抓住核心概念.docVIP

投稿日期：2011.7.8 适合栏目：教学研究 适合年级：高一、高二 联系地址：甘肃省张掖市第二中学 联系电话邮箱：mlyzyzl@163.com 作者简介：杨子林（1974-），男，甘肃民乐人，中学高级教师. 摘要：章末复习小节课，只有抓住核心概念，提炼核心思想方法，正本清源，才能达到高效之目的 抓住核心概念，提炼核心思想方法 -------------- 上高效的章末小结复习课的几点思考 杨子林 甘肃省张掖市第二中学734000 王 荣 甘肃省张掖市第一中学734000 笔者所在学校是一所省级示范性高中，近年来学校大力开展“诱思探究之高效课堂教学研究”的国家级重点课题研究，笔者作为研究员，经过不断地实践与总结反思，收获颇丰.笔者就如何上高效的章末小结复习课，谈几点思考. 1. 构建知识、方法、思想网络体系方法的新视角 既然是章末小结，那么本章主要学习了哪些知识，哪些思想方法，必须在教学活动结束时给出结论.一般来说，我们都是以知识框图的形式给出，那框图的结论又如何呈现呢？大多数老师的做法是先帮着学生将本章的主要知识框架理出来，然后在这个框架的基础上，通过基础训练及典型例题，为知识框图的每个主干配上枝叶，让学生能比较清晰、系统的掌握本章知识，再通过变式训练，让学生掌握知识、方法的综合应用.但这