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就目前农村校的实际情况，谈如何进行有效的英语教学 一、什么是有效教学？ 一、什么是有效教学 教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。新课程标准指出，初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的好习惯等作为评价教学有效依据。 二、如何设计有效的课堂教学 （一）教学目标有效 （二）活动设计有效 （三）任务设计有效 （四）评价有效 （五）作业有效 （一）教学目标有效 教学目标是课堂教学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，是教学评价的直接参考依据。 教学目标是教学活动的预期结果，即教学应达到的程度，它可以克服教学上的盲目性，是顺利进行课堂教学的基本保证和首要环节。我们要用发展的眼光审视教学目标，立足学生实际，确定好每节课的教学目标，可以从“知识技能目标”、“过程方法目标”、“情感、态度价值目标”三个维度进行预设。 （二）活动设计有效 （三）任务设计有效 （四）评价有效 （五）作业有效 二、如何设计有效的课堂教学 三、实际教学中遇到的困难和出现的问题。 四、提高教学有效性的几点建议 (一) 夯实词汇基础 （二）突破口语关 （三）分散教学目标，步步为营 （四）开展分