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Unit5 Teaching language skills 王国祥 陇南师专英语系教法教研室 Main Contents listen and do listen and speak learn to read using stories learn to write integrating skills 课标解读：1-2级听力技能目标 辨别词语意思； 接受连贯的语流； 听懂并执行简单的指示语； 把握简短话语的大意； 获取简单的具体事实； 确认简单故事的时间和空间顺序。 小学英语听力教学存在的问题 教学的模式和方法仍然比较落后, 在传统的英语教学过程当中，教师习惯了使用翻译法，以教师和课堂为中心。 小学生理解能力相对贫乏，掌握的词汇量也很少，知识储备不够，也不了解英语国家的文化背景。 小学生的认知能力还比较薄弱，难以主动地去自己解决困难，往往依赖于教师的指点，而教师又固守陈旧的教学模式。 农村地区，小学普遍缺乏多媒体教学设备，听力教材更是匮乏。小学生的听力训练得不到保证，听力水平自然也不可能得到提高。 影响小学生听力发展的因素 第一，忽视听力教学。抽出专门的时间让小学生听英语课文的录音然后跟读模仿。这个环节可以有效地提高小学生的英语听说水平。做好这一环节的教学工作对于培养小学生对英语语调、语音、语感有着非常重要的作用。但是目前情况下，绝大多数学校都没有重视这一教学环节。 第二