c语言程序设计实验教学方法的改革与创新.pdf

年第 期 福福 建建 电电 脑脑 2007 5 207 C语言程序设计实验教学方法的改革与创新 陈世基 (嘉应学院 计算机科学与技术系 广东 梅州 514015) 摘 要 本文总结了笔者多年来对 语言程序设计实验教学方法的改革经验 并提出了 语言程序设计实验教学方 【 】: C , C 法的创新构想。 关键词 语言 程序设计 实验教学 【 】:C , , 引言 讲解算法最好能结合实际例子 举一反三 使学生能够触类旁 1. , , 语言是一门典型的既适合编写应用程序 又适合编写系 通 达到提高学生编程能力的目的 C , , 。 统程序的语言 它具有丰富的功能 高效的目标程序和可移植性 精心选择设计例子 激发学生的学习兴趣 , 、 2.5 , 强等特点 是高校常用的教学语言 在高校计算机专业课程 例 语言程序设计是一门理论性较强的课程 知识点较多 涉 , , ( C , 、 如 数据结构 算法设计 计算机图形学等课程 中 也常用 语 及面较广 对于刚开始学习的学生来说 常会感到内容枯燥难 , 、 、 ) , C , , 言程序来描述其算法过程 同时 语言又是一门实践操作性非 学 产生畏难情绪 导致理论知识掌握不好 而影响了上机实验 , , , , , 。 C 常强的语言 上机实验是掌握 语言必要的也是非常有效的手 因此 为了激发学生的学习兴趣 寓学于 乐 在 语言程序设 , , , , C C 段,如果上机实验仅仅停留在程序的运行和验证的传统教学模 计实验教学过程中选择实验例子时,不妨多选择一些具有趣味 式上 虽然可进一步加深各种语句 语法等细节的理解 但却不 性的例子 如鸡兔同笼问题 猴子吃桃问题 这些充满乐趣的问 , 、 , , , , 能真正理解程序设计的思想 更无法培养学生分析问题和解决 题 有利于学生轻松愉快地学习 积极主动地思考 而且学过以 , , , , 问题的能力 针对 语言程序设计 课程当前在实验教学过程 后也不易忘记 。 《 》 。 C 中存在的问题 笔者在多年的 语言程序设计教学的基础上 总 开展互动讨论 营造活跃的学习气氛 , C , 2.6 , 结经验 逐渐探索出一些行之有效的实验教学改革措施 并提出