关爱学生的表现形式.pptVIP

* 第二节 宽容与公正：教师关爱学生的表现形式 一、宽容：教师关爱学生的一种表现 学生在成长的过程中，会出现这样或那样的问题，甚至无礼、不听规劝，损伤教师的尊严，与教师发生矛盾冲突等。教师要从培养目的出发，充分认识到教师的地位和作用，充分考虑教育效果，发挥意志的自我控制机能，恰如其分地调节自己的感情、言论和行为，避免感情用事。 【经典案例】 小学就被老师赶出学校的“发明大王” 1.5岁就又聋、又哑、又盲的世界著名作家 学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。学生所犯的错误有理由得到教师的谅解，更有权力得到老师的宽容。对待“问题学生”宽容是一副治愈他们身心创伤的良药。宽容是一种信任，宽容是一种激励，宽容更是一种仁慈。教师必须学会宽容： 宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖； ???? 宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田； ???? 宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会； ?? ?宽容是理解，能给学生以安慰和力量。 1．理解学生。 2．宽容学生。3．正确对待自己。 二、公正：关爱学生的基础 公正意识，是教师道德素养的有机组成部分，是教师个人威信的基础，也是处理师生关系和正确对待学生言行的善的客观规则。 公正对待学生方面常常出现的误区：首先