1010010100110高考综合政治命题趋向及复习对策.docVIP

1 1 2008年高考政治命题趋向及复习对策 山西省政治学科带头人 太原第二外国语学校 高级教师 郭程岗 近五年高考试题特点分析 1．从题目选材上看，都注意了对重大政治热点问题的考查 我们打开每年的高考政治试卷，不难发现，国内外政治现象在试题中得到了充分及时的反映。2003～2007年综合政治科命题涉及得几乎全是热点问题，2004年高考文科综合政治学科设置选择题从第24题至35题共12题，按专题可分为“北京奥运会”，“中国传统艺术”，“中非关系”，“党内监督”，“行政许可法”五个部分。非选择题部分涉及到“可持续发展”，“振兴东北”等重大热点问题。2005年高考文科综合政治试题与社会热点有：规范社会主义市场经济秩序问题，网络发展的利弊，农村、农民、农业问题，以及国际新秩序以推动我国和世界经济发展等问题。热点问题在近年来试卷中有更加突出的反映，充分体现了考点、热点、重点的统一。2006年高考文科综合政治试题与社会热点有：建设资源节约型社会、环境友好型社会、国家第十一个五年规划纲要、我国修改个人所得税法、取消农业税、对外开放等。2007年高考文科综合政治试题与社会热点有：消费税的调整、药品安全、社会保障制度、信息安全、对外贸易的顺利发展等民生问题、十六届五中全会等。 2．从试题设计上看，突出了中国特点的经济、政治、文化 这一特点主要体现在以下几个方面：①坚持马克思主义关于政治、经济、文化的基本观点和科学知识。②突出了我国社会主义经济建设、民主政治建设和思想文化建设。建设有中国特色的社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力；建设有中国特色的社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治；建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。近年来，高考政治命题绝大多数出自于此，足以说明高考命题对中国特色社会主义经济、政治、文化内容的重视程度，应引起我们的注意。 3．从能力考查上看，强调运用知识分析解决实际问题 根据《考试说明》的规定，政治科高考的能力要求主要有八个方面，这就是：①再认或再现能力；②理解能力；③掌握知识之间的内在联系；④比较能力；⑤认识事物本质能力；⑥批判能力；⑦综合认识和评价能力；⑧恰当使用政治术语能力。概括起来，政治科高考一直在坚持考查基础知识的同时，注重考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，高考政治常识命题同样体现了考查学生这几种能力的要求。试题由过去的知识立意为主转变为以能力立意为主，近年来这种趋势更加明显。绝大多数都是考查理解、联系、比较、分析、判断、综合、表述等能力。从2003～2007年高考政治科试题及高考综合科试题可以看出，政治试题加强了对考生综合能力的考查，在一个问题中，考查多个知识点，或一个知识的多个方面。 4．从素质教育角度看，体现了培养学生全面素质的新思路 从片面追求较高的分数转向全面提高个人素质，这是市场经济和社会发展的趋势，也是高考改革面临的新课题。近几年高考政治试题最突出的特点，就是加大了对学生素质的考查力度。高考注重培养学生能力，高考试题选材上除政治学科知识外，还涉及到科技、历史、环保、生物等学科内容，要求的知识面宽、跨度大。再有，所选材料有一定的思想性，有助于提高学生的思想觉悟。实施素质教育的目的更重要的是培养学生创新精神，近年来，高考政治试题在培养学生创新能力方面作了有益的探索，特别是有的试题加分，这些加分为考生充分发挥创新思维能力创造了条件。 2008年命题趋向以及复习对策 从近五年高考政治常识命题的主要特点，我们不难看出，今后高考政治常识命题的主要趋向是： 第一、从命题内容上，将会更加突出我国政治现象的“中国特色” 在复习时，我们要立足我国，突出“特色”，把政治常识内容划分为若干个专题，进行归类复习并进行专题训练，以取得较好的效果。对于各部分专题，首先应该掌握专题的具体内容。如，我国的民主政治建设应该包括民主和社会主义的关系，我国政治体制改革的目标，建设有中国特色的社会主义政治的含义，推进政治体制改革的重要意义、主要任务及其具体步骤等方面。对这些知识的具体内容要做到心中有数，不要张冠李戴；再有，对高考考查的有关这方面的试题精选要进行典型分析，以吸取教训。 第二、从能力考查上，将会更加突出知识综合和创新能力的培养 目前，“文科