(改)电子学院2015培养方案.docVIP

北京邮电大学 电子工程学院 2011级本科专业培养方案 电子工程学院 编印 教 务 处 2011年7月  目 录 一、北京邮电大学关于修订2009年版培养方案的指导意见 1 二、北京邮电大学本科专业一览表 11 三、北京邮电大学关于课程编号的说明 12 四、各专业培养方案 1．电子信息科学与技术专业培养方案 13 2．电子科学与技术专业培养方案 20 3．光信息科学与技术专业培养方案 28 五、北京邮电大学2011年公共选修课一览表 35 六、创新实践与课外活动安排及有关说明 1．北京邮电大学创新实践与课外活动学分认定实施细则（试行） 42 2．语言文字能力测试基本要求 46 3．大学英语听力口语测试基本要求 48 4．课外选读书目 49 5．读书报告、社会实践报告、科研（实验）报告格式 55 北京邮电大学关于修订2009年版本科专业培养方案的指导性意见 为了适应我国经济建设和社会发展对创新人才培养的要求，根据我校“在本世纪中叶，建成信息科技特色突出，工管文理协调发展的世界高水平大学”的建设目标，推进教育创新，提高本科教育质量和办学效益，培养创新人才，学校决定对本科专业的培养方案进行修订。 本次修订的培养方案从2009级开始实施。 全面贯彻党和国家的教育方针，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律法规，遵循高等教育的基本规律，以学生为本，使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展。 修订培养方案既要借鉴国内外大学在教育思想与教育观念、人才培养模式、课程体系与教学内容等方面的改革经验，又要秉承我校的办学理念，传承我校优良的教育传统与特色，体现“加强基础，拓宽专业，重视实践，培养能力，激励创新，发展个性，讲究综合，提高素质”的教学改革原则，适应学科发展和专业建设改革的趋势。 我校的人才培养目标是“培养德、智、体、美等方面全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神的高素质人才”。修订专业培养方案要致力于实现人才培养目标，使学生具备迎接未来挑战所需要的强烈的创新意识、扎实的理论基础和很强的实践能力。 各专业在修订人才培养方案时，要根据我校的办学定位和人才培养目标，研究制订本专业培养方案，把修订培养方案同推进课程结构调整、教学内容更新和教学方式改革紧密结合起来，建立将创新教育贯穿始终的课程体系，构建具有我校办学特色的人才培养方案。 修订培养方案要遵循以下基本原则：1. 优化课程体系 修订培养方案要从课程体系的整体优化出发，合理安排学时，致力于创新人才的培养，正确处理好理论与实践、课内与课外、基础与专业之间的关系，以及课程之间的关系，明确每门课程在培养方案中的地位和作用。 2. 基础扎实的基础知识在本科培养方案总框架内，保证人文社会科学基础、自然科学基础及各类学科基础课的基本学时，体现人文精神与科学素养的结合，重视学生适应能力与发展潜力的培养，确保教质量。3. 注重实践坚持加强实践教育，确保实践在人才培养的整个过程中并使之成为促进知识、能力和素质协调与全面发展的有效途径。针对不同学科的特点，在人才培养的各个环节中，明确实践实践的课时，不断各种形式的实践活动，。 4.因材施教探索并实践多样化创新人才的培养。鼓励辅修复合型人才探索拔尖创新人才的培养模式与机制各种形式的实践活动，拓展学生的发展空间。5. 突出专业特色 各专业要明确专业定位，根据专业定位确定本专业的人才培养目标。培养方案要符合专业人才培养目标，课程体系中的理论教学和实践教学都要充分反映我校的办学特色，依托学科优势，突出专业特色。 三、培养方案的主要内容及学分要求 人才培养方案是根据人才培养目标制定的本科阶段业务学习的基本要求，是指导学生学习和学生选课的依据，也是进行本科毕业资格审查、学士学位授予的主要依据。1．毕业总学分为190学分左右，其中课内总学分186学分左右，创新实践与课外活动最低4学分。 课内总学分中，工科专业理论教学为143学分左右，实践教学环节为43学分左右。理科、经管类、人文类专业的实践教学学分可作相应调整。 学有余力的学生完成毕业规定的总学分后，可自愿选修跨专业、跨学院课程以及研究生课程，所选课程记入成绩单。 2．学分比例要求 （1）实践教学学分（含创新实践与课外活动）占总学分的比例在25%左右。 （2）理论教学中公共基础课、学科与专业基础课、专业课的学分比例：理工科专业公共基础课程占60%—65%，学科与专业基础课程占27%—30%，专业课程占8%—10%。经管、人文类专业可根据专业需要适当调整。 （3）理论教学中选修课的比例30%左右。 3.学分计算方法 原则上学分与课内周学时数相对应。理论课每16学时为1学分。以讲课为主、中间穿插上机、实验、辅导、讨