高一语文《亡人逸事》课件5（18张）（苏教版必修2）.pptVIP

亡人逸事 孙犁 学习达成目标: 1.根据文章内容概括段意。 2.能够品味朴实语言中蕴含的深情。 3.理解细节描写对刻画人物的传神作用。 4.学会根据主观情感表达的需要选择恰当的材料，使文章形散神聚。 注意下列成语的意义(并把成语写到自己的活页本上)： 1.天作之合：形容极其美满配对外的婚姻。 2.自出机杼 :比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新意。 3.唯唯诺诺：一味地顺从别人的意见。 注意下列加横线字的字形(并整理到活页本上): 般配 娇惯 骄傲 矫健(jiǎo) 遗憾 震撼 注意下列加横线多音字的读音(并整理到活页本上): 亲事(qīn)　　　　　亲家(qìng) 场院(cháng)　　　　操场 (chǎng) 唯唯诺诺(wěi)　　　唯物主义(wéi) 课文共有四个部分组成,请同学们在预习的基础上快速浏览全文,给每一部分加一个四字或两字的小标题 根据同学们的概括,教师提供参考小标题: 一 二 三 四 天作之合 （缘定） 戏场相亲（初识) 操持家务（持家） 夫妻诀别（临别） 刚才同学们给每一部分加一小标题,我给同学提供参考标题,我们对文章每一部分有了大致的了解,下面让我们走进文本,一起来品味文章的语言,在文中找一找最能蕴含作者情感的语言,一起来品味这些语言蕴含了作者怎样的深情?并把你理解到的作者的情感写在准备好的便条上,过一会以便我们交流。 学生相互交流自己的感悟，然后请同学发言，发言后请另外一位点评。 总结学生的阅读体会，并提供三段语言来品味蕴含作者怎样的情感。 语言一 “真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！” 这一句侧面写出了作者对雨的感激之情，大凡人感激天地时，都是因为他享受到了自己意想不到的幸福，在这里与其作者谢天，不如说是在感谢自己的妻子，对妻子充满了深深思念。 语言二 “你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”我只好一个人走了。 这一朴素的语言，突出了妻子作为农村妇女浓重的礼教观念，同时表现了她强烈的自尊意识，希望自己的丈夫对自己有足够的尊重，“因为叫车来接”体现形式上的隆重，也体现了尊重，这也写出了作者妻子与别人的不同之处。 语言三 “你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”  我说： 　 “为的是叫你做衣服方便呀！” 两尺花布，让妻子记了一辈子，让妻子付出了一生辛劳，全部的体贴和爱，甚至一直感激到临终，看着妻子带着微笑离开，孙犁先生心如刀绞，为自己没有在妻子有生之年好好地关爱妻子而愧疚而痛心。 英国作家斯迈尔斯说：“就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。”他说的是作品的细节描写能刻画人物的性格，请同学们从文中找出几处细节描写来分析对刻画人物的传神作用。并把你的理解写在准备好的便条上,过一会以便我们交流。 请学生读自己写在便条上理解，然后请别的同学补充、评价，最后教师总结。总结后和学生一起重点讨论一到两个细节描写对刻画人物的性格的作用。 细节一 姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。 这是作者与妻子初次见面的一段细节描写，连续用了三个动词生动传神地刻画未婚妻初次见面腼腆害羞的神态，“用力盯一眼”一个“盯”字写出未婚妻看人的心理，害怕看不清，一“盯”字就把未婚夫形象深深地记在心理，这一细节描写也可以看出孙犁先生的婚姻与旧式婚姻不同。 细节二 她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个拣起来，背到家里去了。 一哭一笑，写出和睦婆媳关系，也写出妻子可爱的神态。母亲笑完后，自己把北瓜一个个拣起来，背到家里去了。 请同学们用一句话概括第三片段的内容： 先请学生概括，然后请一位同学板书，引导学生进行讨论。 然后明确： 写妻子从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。这种转变的描写也是文章的一个细节。 作者描写这一转变时，请同学相互讨论，看作者运用了哪些方法写妻子的转变？这样的写法有什么好处？请具体说明。 学生讨论后，请学生代表发言，其它学生补充后教师明确： 运用辅垫与对比 “妻子从小只会做些针线活”到后来“从纺线到织布，都学会了；小时候“没有下场下地劳动过”，到后来“到了集日，自己去卖线卖布。有时候和大女儿轮换着背上二斗高梁，走三四里路，到