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信息技术与教育技术 教育技术与教师 我认为教育技术应该包含 教师对教学的设计； 教师对资源的利用； 教师对媒体的使用； 教师对学生的评价； 教师对学生的思想品德教育； 等方面的能力。 多元智力理论 多元智力的启示 教育要考虑到差异性，每个人都可以获取成功，尽可能实施个别化教学，打破一元评价与一元教学论； 智力并不是以语言、数理或逻辑推理等能力为核心的，而是以能否解决实际生活中的问题和创造出社会所需要的有效的产品能力为核心的； 从教学内容设计到教学过程设计 从教案设计到教学过程设计 刘吉燕 湖北省房县万峪中学 教育技术是什么 1.AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 3.AECT’04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 信息技术≠教育技术 信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。 教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理念和教学实施。 自我反省智力 空间/视觉智力 音乐/节奏智力 自然观察智力 言语/语言智力 人际交往智力 身体/运