“同伴结友”省发言.docVIP

开展“同伴结友”活动 促进青少年健康成长 广东省深圳市罗湖外语学校 齐家辉 “青春期的同伴交往是一个让和的父母都感到困惑的问题不过，两代人困惑的内容并不相同。令不少家长迷惑不解的是的行为为什么心中有话不向父母倾诉，却愿意与同伴分享？为什么对父母的经验之谈听不进去，而对年少无知的小伙伴的意见却言听计从？让感到苦恼的是与同伴交往中的疑难为什么找不到知心的朋友？怎么样才能得到同伴们的接纳？与朋友闹矛盾了，如何去和好？自己喜欢的朋友，父母为什么老看不顺眼？很多时候，两代人都更关心自己心中的疑惑，而不太在意对方的苦恼，因此，即使想沟通，也往往话不投机。长此以往，本该亲密无间的亲子之间就形成了一道隔膜，不仅影响了家庭的和睦，更妨碍了的健康成长。鼓励学生自己自己进行教育，发挥同辈群体对青少年身心发展的积极作用《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 展示阶段 可将活动照片在学校公共橱窗进行展示 可邀请家长联谊工作站到学校举行经验交流会等。 （五）.网络媒介平台 1.通过多平台组建QQ群，加强学生在网络上的联系与互动。各群管理员应积极关注群内成员的发言并进行正面引导。 1）活动群体： A.由同伴小组成员负责组建本兴趣小组QQ群，指定学生作为群管理员，老师匿名参加； B.由心理老师和社工负责组建朋辈辅导员QQ群。 2）班级群体：由班主任和科任老师负责组建本班Q