湘教版四年级科学下册教案 巧推棋子.docVIP

巧推棋子 教学目标 科学探究 1．利用已有器材能进行有目的的体验和研究摩擦力的游戏活动，在游戏中能感受到摩擦力的存在及方向是怎样的。 2．能初步认识到摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，并懂得根据需要采取相应的对策控制摩擦力的大小。 3．联系生活实际，了解摩擦力在生活中的应用情况。 情感、态度、价值观 1．在推棋游戏中能主动探寻其中的奥秘而不是单纯地做游戏，游戏之中能遵守规则。 2．能意识到摩擦力无处不在并且能辩证地看待它的利与弊。 科学知识 1．知道棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方向相反。 2．知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度 3．知道摩擦力对人们的生产和生活有利也有弊。 教学准备 教师准备： 1．摩擦力在生产生活中应用（增大或减小）的DVD。 2．准备好学生分组实验的材料：1颗围棋子，毛巾。 学生准备： 得分情况记录表。 教学过程 一．教学导入 直接从游戏式的课题引入：同学们，你们一定很喜欢玩游戏，今天我们就一起来玩个“巧推棋子”的游戏。 二．活动---推棋子游戏 1．介绍材料 2．宣布比赛规则 需要注意的事项有： 要求棋子必须停留在分值区内，尽量停在高分区。 既然是推棋，棋子就只能要求是滑动而不是滚动，所以棋子底面应是平的那面，圆弧形的那面则要朝上摆放。 每人有三次机会，将所得分记入P68页的表格中 3．进行第一轮游戏，初步感受摩擦力的存在 4．将第一轮游戏中存在的问题集中予以指正，然后让学生带着“怎样控制好棋子”的问题进行第二轮游戏。 5．交流总结 三．活动----寻找生活中的摩擦力 1．寻找生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例，学生自由发言。 2．观看DVD 3．设计：抓鱼手套 4．想象没有摩擦力的生活会怎样？ 本课教学反思：