（人教新版）五年级上册英语教案 Unit6 revision.docVIP

Unit6 whose T-shirt is that? Revision 一、教学内容与分析 Fun story 这一课为本单元的复习课提供了幽默有趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识。题目设计的故事是：小猫、小狗和小猴一起去逛街，他们一起走进了一家服装店，小猴把各种各样的衣服、用品都穿在自己身上，逗得小猫、小狗哈哈大笑！故事是为学生复习、运用旧知识提供一条线索，旨在让学生在轻松、幽默的气氛中，以所学句型为基础，在真实的语言情景中，以小组活动与集体活动相结合的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 二、课前准备 1．准备本课的教学挂图、投影片、录音磁带。 2．向学生们征集各种各样的服装（各种季节穿的衣服）。 3．准备一个眼罩。 4．准备一些小动物或一些人物的面具与头饰。 三、教学建议 1．教师出示自己的“假想动物”图，并进行描述。然后请学生们就这幅图提出问题，如：Whose eyes are these? Whose legs are these? Do you like it? Whats its name?等。 2．然后请学生们展示自己的图画，并回答其他学生的提问。 3．教师出示本课的挂图，并就这幅画提问：Who are they? What are they going to do? Are they friends?等。 4．然后请学生们就这幅画进行“配音比赛”，学生以小组为单位，根据图画上小动物的动作、表情以及周围的环境对他们所说的话进行预测。 5．让各小组学生演示他们预测的结果。 6．教师播放录音，验证各小组的答案，看哪组的答案最接近故事原文，评选出优胜组，并让学生跟读、模仿。 7．出示课前准备好的服装与头饰，请学生表演这个幽默故事并把表演的结果记录下来，全部结束后，评出“奥斯卡”奖。 四、课堂评价（Assessment） 1．除了课本安排的内容，教师应该安排一些听、说、读、写的测试内容。然后根据学生对本单元知识技能的掌握情况，有针对性的设计一些其他的游戏和比赛，以加强和补救某些需要进一步巩固的知识点。 2．本课的评价应该是对整个单元内容的学习总结，教师应该对整个单元学习过程中学生所表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等作一个综合评价。给表现优秀的学生和学习小组颁发小红花或小印章等奖品，也可以发一些小的学习用品作为奖励。教师要特别注意鼓励哪些学习有困难而有进步的学生。对表现欠佳的学生教师应该进一步了解情况，制订出下一步教学中的具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。 3．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 1）要求学生听录音，根据录音内容判断题目提供的图片内容是否正确。正确的画笑脸，错误的画哭脸。主要检测学生听力理解的能力。 2）让学生听录音写句子，最后朗读句子。主要检测学生听录音获取信息的能力和书写句子的能力。 师生共同总结本单元活动的完成情况，表扬奖励表现出色的学生。 五、复习课参考活动 1．10件衣服为一组，请学生戴上眼罩，触摸衣服，猜出是哪种衣服。 2．回答教师提出的问题，如：Whose hat is this? / Is this ... hat? 回答错误的要把这种衣服穿上，最后看哪组同学“穿”得少即为优胜。 3．物品10件为一组，两组比赛，先猜是什么，再猜是谁的，一问一答，每猜错一题要交给对方一件物品，最后看哪组学生手里的物品多即为优胜。 4．用本单元所学句型与小组同学共同编写一个幽默小故事或是小游戏，在课下给其他同学表演. 中华资源库： 中华资源库：