五年制学前教育专业(美术教育方向)人才培养方案.docVIP

幼儿师范学校 “3+2”大专学前教育专业（美术方向）教学方案 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生，学制5年。 二、培养目标和规格 （一）培养目标 培养德、智、体全面发展的，能够适应学前教育事业发展需要的，有一定美术教育专长的学前教育大学专科水平的幼儿教师。 （二）培养规格 1.初步掌握马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的责任感和良好的行为习惯。 2.掌握学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。 3.系统地掌握学前美术教育的基本理论和基础知识，具有一定的的美术表现能力和欣赏能力，4.具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法。 三、课程设置原则 （一）课程设置要服从培养目标，贯彻德、智、体全面发展的教育方针。 （二）课程设置要主动适应社会发展的需要，同时又要满足学生发展的需要，设置各类课程，努力打好文化基础，切实加强学前教育专业课程的教学和教育技能的训练，强化职业能力的培养，保证学前教育的大学专科质量。 （三）课程设置要做到五年统筹，循序渐进，构建科学有序的课程体系。学程实行三、二分段，前段侧重文化基础课程，后段侧重专业课程；前段保证学生初步具有当一名幼儿园教师的基本素质和技能，后段侧重于专业技能和专业理论水平的进一步提高。选修课、活动课，实践课，围绕培养目标、合理分布。思想政治教育、专业思想教育和良好个性品质的培养，有序地贯穿和渗透到五年教育、教学活动中。以此来保证全学程的连续性，达到整体优化的效果。 （四）根据“合格+特长”的人才培养模式，构建以必修课程为主干，融选修课程、活动课程、教育实践课程于一体的新型课程体系。保证学生在全面发展的基础上，在美术教育技能方面形成个人的专长。 四、课程设置与说明 五年制师范学前教育专业课程由必修课程、选修课程、教育实践课程和活动课程四部分组成。四者有机结合，发挥课程的整合功能。 （一）必修课程 必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。必修课程由思想政治品德课程、文化基础课程、学前教育专业课程和艺体课程四类组成。 思想政治品德课程，核心是马克思主义基本理论和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育以及以师德为主要内容的专业思想教育课。开设的课程有《哲学常识》、《法律常识》、《师德常识》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《政治常识》等。 文化基础课程，前三年侧重文化基础知识的教学，达到高中文科或高中以上文化知识水平，提高学生的文化科学素养，为学生的自我发展奠定坚实的文化基础。开设：《语文》、《儿童文学》、《物理学原理及其在幼儿园中的运用》、《化学原理及其在幼儿园中的运用》、《生物学原理及其在幼儿园中的运用》、《历史常识》、《地理学原理及其在幼儿园中的运用》、《英语》、《数学》等。 学前教育专业课程，， 教材：高校工委、教育厅编写（师大出版社）《大学生思想道德修养》 6．《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（第八学期，2课时/周） 邓小平理论是当代马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果，是面向二十一世纪的中国化的马克思主义。通过讲授，使学生树立正确而坚定的政治方向，正确理解和贯彻党的基本路线和各项方针政策，提高掌握和运用马克思列宁主义诉立场、观点和方法的能力，自觉地完善自己，成为社会所需要的人才。在学习中，要求学生坚持历史与逻辑，理论与现实、认识与实践的统一、坚持和发扬理论联系实际的优良学风。本课程的基本内容是论述邓小平理论和“三个代表”重要思想产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、形成与发展过程、科学体系、基本观点、科学含义、历史地位、指导意义。 教材：教育部社会科学研究与思想政治工作司组编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，高等教育出版社。 7．法律常识（第九学期，2课时/周） 本课程旨在对学生进行法律基础知识教育。教学宪法、教师法、未成年人保护法等与学生关系密切的有关法律基本知识，使学生初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力。 教材：全国普通高等学校“两课”示范教材，教育部社会科学研究与思想政治工作司组编《法律基础》，高等教育出版社。 （二）文化基础课程 1．语文课 幼师语文课程是一门职业工具课。它在培养幼儿教师整体工程中发挥着举足轻重的作用。这是幼师语文所具有的特殊功能所决定的。其一，工具性。学