23 夕阳真美.docVIP

23 夕阳真美 第一部分 教学提示 本课课型：阅读教学 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。夕阳夕阳西下的景色就一幅幅美丽的图画，这些美景) 读准字音，读通句子。 （现场活动） 4．准备得怎么样了？相信下面的词语难不倒你，和老师读读看： （1）我会读词语：) 西斜? 余晖? 壮丽下沉? 云朵染红落山? 霞光? 灿烂我会读轻声：) 涨红了?更红了?真美呀轻轻地?? ?地 ) 傍晚，爷爷和奶奶/带着我/去看日落。 它轻轻地走向/ 西山的背后，把灿烂的霞光/留在/遥远的天边。 5．把词语、句子放到课文里再美美地读读吧！小朋友要把课文读得正确、流利哦！ （现场活动） 第二板块：品味美 夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找一找？ 夕阳正在逐渐往下落，它的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找一找太阳的脸是怎么变的？ （PPT出示：) 太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。　　太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。　　太阳的脸变得更红了。 大家看，太阳慢慢地西斜，下沉，落山，它的脸越来越红了。能通过朗读，让大家感受到太阳发生的变化。) 1．读：边读边想，尝试在大脑中放电影； 2．想：抓住关键词句，展开丰富想象； 3．诵：诵读课文，品味文章优美的语言。 （现场活动） 这三幅图各有千秋，让我们一幅一幅来欣赏吧！ 1．西斜图 （1）轻声读读这段话，找找你最喜欢的一个句子，读的时候声音轻一些，速度慢一些，看看你能想象到些什么? 孩子们在朗读的时候注意到这些词语了吗？（PPT出示：) 太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 （2）理解“连绵起伏” 连绵起伏的山是什么样的，用小手比画比画?来，伸出小手，我们一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏！ （3）感悟“壮丽” 连绵起伏的西山，披着夕阳的余) 看看图，你能读懂哪些词语？ 把图装在脑子里再来读读这段话！ 闭上眼睛，听老师读，把这幅画刻在自己的心里！ （4）让我们再一次走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山吧！——齐读。 （）太阳西斜时，天空一片深蓝，连绵起伏的西山披着夕阳的余，让人忍不住要说——读题) 引读：太阳慢慢地往下沉……想一想，这段话在你的脑子里是什么样的景象？ （2）读懂“……” ①云有哪几种颜色？只有这几种颜色吗？还有…… ②这么多的颜色，它们都躲在哪儿呀？（……）这六个小点点叫省略号，它包含的东西可多啦！ ③你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色……）让我们一起来认识这些成语吧) ④这么多的颜色，真是说也说不完，数也数不清！它们挤在一起多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的图画中去吧！——齐读。 （现场活动） （3）当太阳下沉时，那圆圆的脸涨红了，就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色，绿色、蓝色、金色……让人忍不住想说：夕阳——（读题）)老师为你配上图片，请你来读一读。 （3）夕阳像个害羞的小姑娘，她的脸变得更红了，她轻轻地走向西山的背后，把美丽留在了天边，留给了大地，留给了我们！我们情不自禁地说：“夕阳真美！” 4．（PPT出示：) 西斜? 余晖? 壮丽下沉? 云朵染红落山? 霞光灿烂爷爷牵着小孙子的手和奶奶一起看日落，多开心，多幸福啊！爷爷为什么望着奶奶说，而不是望着小孙子说呢其实，爷爷的话里还有另外一个意思呢奶奶和他生活了一辈子，虽然，现在他们的年纪大了，但他们的老年生活越来越幸福了，) 爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！” （现场活动） 2．夕阳如此美丽，让祖孙三个流连忘返，让我们也来一睹它的多姿多彩这么美的夕阳真舍不得让它离开，你有什么好办法把它留住吗？（拍照、画画、写诗、背诵课文）用你喜欢的方式留住夕阳吧) 西斜? 余晖? 壮丽下沉? 云朵染红落山? 霞光? 灿烂夕阳落山，美就像一副画，孩子们把夕阳读得多么美，夕阳将送一份礼物给你们) 开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？ 请你根据结构特点给生字排排队： （PPT出示：) 左窄右宽的字：傍 伏 壮 慢 沉 涨 灿 上小下大的字：芒 蓝 余 3．按笔顺书空“壮、蓝”。 4．仔细观察这个字，蓝草字头要写得宽、扁，中间部分要写紧课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，形象的插图，优美的词句，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。教学重、难点有感情地朗读课文，品味文字所蕴涵的美写字。让学生入情入境地品味体会美。并且抓住题眼，反复品读，透彻地抒发美的感受。“抓