常德财经学校首届微课程视频设计与制作比赛通知.docVIP

常德财经学校首届微课程视频设计与制作比赛通知 各教学部： 为配合我校信息化建设步伐，促进信息技术与教育教学的深度融合，进一步提高我校教师的信息技术应用能力，促进教学资源共建共享，实现“翻转课堂”教学模式创新，经研究，决定开展首届微课程教学视频设计与制作比赛。现将比赛活动有关事项通知如下： 一、竞赛目的 微课教学视频设计与制作比赛，是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式。此次比赛旨在为教师提供教学交流和展示的平台、丰富我校专业课程教学资源库，也是我校进行“翻转课堂”教学改革的一项重要工作。 二、参赛对象与比赛方式 1、参赛对象：全校所有教师 2、以教学部为单位提交微课教学视频作品。一个作品可由一名教师独立完成，也可以由两名教师共同完成，每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。 三、比赛内容及要求 1、比赛内容要求：比赛提交的微课视频必须为核心专业课程、实训课及基础学科。 2、微课的制作要求： （1）微课片头含有微课名称、作者姓名、教学部等信息；微课标题以知识点命名。【参考命名方式：**专业/学科+课程+单元（或章节）+知识点名称】； （2） 视频时间须严格控制在8分钟以内，不得少于5分钟，最后生成的视频文件格式为：MP4、WMV； （3）参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如发现抄袭现象，取消参评资格； （4）参赛作者享有作品的著作权，且同意授权我校教学资源库使用。 四、比赛程序及评奖办法 （一）准备阶段：2014年9月至11月为各教学部动员发动、教师制作作品时间。由教学部选拔推荐参赛作品。各教学部要采取全员参与、小组合作等多种方式组织老师制作微课，推荐作品。每个教学部提交的参赛作品数量必须达到教学部专职教师比例的15%，数量不设上限。 （二）评选阶段：2014年12月5日前由各部提交参赛作品，12月15日前学校组织专家评委进行评比。按参赛作品数的20%、30%、50%评选出一、二、三等奖。相关作品将被作为课程资源使用，并予以相应奖励。学校将在校园网设立专栏，所有参赛作品将上传至学校网站向教师免费开放。 附件：常德财经学校首届微课教学视频制作比赛评分标准 附件： 常德财经学校首届微课教学视频制作比赛评分标准（讨论稿） 一级指标 二级指标 指 标 说 明 主题与内容 20分 选题简明 （5分） 应选取教学环节中某一知识点、例题、习题、专题、实训项目等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （5分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 （5分） 内容严谨充实，无科学性、知识性错误，能反映社会和专业、学科发展。 设计与安排 30分 设计合理 （10分） 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 方法适当 （10分） 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 形式新颖 （5分） 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 作品 规范 30分 技术规范 （15分） 微视频：时长不超过8分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 结构完整 （5分） 作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。 趣味性强 （5分） 视频设计生动形象、精彩有趣，启发引导性强，有利于学生自学，并能提高学生的学习积极主动性。 效果与评价 20分 目标达成 （10分) 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 综合评价 （10分） 依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、投票等综合评价。