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2013版部分专业 培养方案 教务处 2013年3月11日 目录 2012级临床医学专业（全科医学方向）培养方案 1 2013级产品设计专业培养方案 8 2013级环境艺术设计专业培养方案 13 2013级视觉传达设计专业培养方案 17 2013级经济统计学专业培养方案 21 2013级应用统计专业培养方案 26 2013级护理学专业培养方案 30 2013级医学实验技术专业培养方案 36 2013级社会工作专业培养方案 41 2014级劳动与社会保障专业培养方案 46  2012级临床医学专业（全科医学方向）培养方案 一、培养目标 掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较扎实的全科医学技能，较强的临床分析和思维能力、实践动手能力及综合应用能力；掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的处理方法；初步掌握预防医学及处理公共卫生突发事件的基本技能；具有较强的创新能力、学习能力和发展能力；能够综合运用生物医学、行为科学和社会科学等专业知识和技能为基层提供健康教育与管理、疾病预防与康复、农村卫生服务以及一般疾病的初级诊疗和疑难病症的转诊治疗。培养面向乡村、服务基层的下得去、用得上、留得住的全科医生。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质要求： 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观；珍视生命，愿为祖国的卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身；加强沟通，建立和谐的医患关系；实事求是，具有创新和分析、批判精神；依法行医，学会用法律保护医、患合法权益；强健体魄，具有良好的心理素质；协作共事，具有集体主义精神和团队合作精神；树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求卓越。 （二）知识要求： 1、掌握自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法； 2、掌握生命各阶段正常结构功能和常见病、多发病的病因及发病机理等，认识到环境、心理、社会及行为因素对健康的影响； 3、掌握基本药理知识及临床合理用药原则； 4、掌握计划生育、妇幼保健方面的知识和技能； 5、掌握全科医学、健康教育、疾病预防及筛查的原则； 6、掌握康复治疗、临终关怀、改善残障等知识； 7、掌握中医学的基本理论、基本技能和诊疗原则； 8、掌握流行病的有关知识和方法，理解科学实验在医学研究中的作用； 9、掌握传染病的发生、发展及传播的基本规律、防治原则。 （三）技能要求： 1、具有获取信息，独立分析解决临床问题，从事基层卫生医疗工作的能力； 2、具有较强的临床思维和表达能力； 3、具有基本的疾病预防和健康宣传教育能力； 4、具有运用循证医学的原理，进行查证用证的初步能力； 5、具有社区卫生服务的基本能力；全科医学概论、康复医学、健康教育学、社区预防与保健 2.在规定的修业年限内，学生德、智、体达到规定的标准，修满教学计划规定的各类课程学分，达到或超过学校规定的专业最低毕业学分数，方可毕业。 （1）学分要求：总学分不得低于301.5学分，其中公共选修课平台最低修够10学分，学科基础选修课平台最低修够5学分，专业教育选修课平台最低修够6学分，课外培养计划最低获得6学分。 （2）学生在规定的修业年限内，未取得最低毕业学分数（获得毕业学分3/4以上者），可续读一到二年。续读期间，如达到毕业学分，准予毕业，毕业时间以颁发毕业证书之日为准，达不到最低毕业学分数，按结业处理。 （3）学生提前修满毕业学分，可以提前毕业，亦可在校攻读第二学位、辅修专业。 3.学生必须完成教学计划规定的实践环节和毕业考试，且成绩合格。 4.达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准 5.受留校察看处分期限未满者，不能毕业。 6.修读辅修专业的学生，主修专业必须按计划完成，并修读完辅修专业的全部必修课程，方可获得辅修证书。 临床医学专业（全科医学方向）培养方案学时、学分分配表 课程类别 总学时 学分 比例% 备注 通识教育课程 必修课 696 47 15.59% 选修课 160 10 3.32% 公共选修类最低学分要求10学分 学科基础课程 必修课 1076 67.5 22.39% 选修课 80 5 1.66% 学科基础选修类最低学分要求5学分 专业平台课程 必修课 960 160.0 53.07% 选修课 96 6 1.99% 专业选修最低学分要求6学分 实践教学环节 集中教学周 56周 84 27.86% 包含在总学分之内，不再重复计算 课外培养计划 创新实践学分 6 1.99% 含在总学分内 合计 3068 301.5 100.00%  临床医学专业（全科医学方向）指导性教学计划进程表 一、通识教育平台 课程性质 课程编号 课 程 名 称 学  分 学时分配 各学期学分分配 总 学 时