【学案一】13.3.1等腰三角形的性质.doc

13.3.1等腰三角形的性质 学习目标：1．了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质 2．探索等腰三角形的性质，进一步经历观察、实验、推理、交流等活动 学习过程： 一、课前复习[来源:中@教网*^%] 1．什么叫轴对称图形__________________________________________ 2．若等腰三角形的两边长为3cm和7cm，则周长为____________ 3.若等腰三角形的周长为14cm，那么它的底边X的取值范围是__________ 二、新知学习： 1．等腰三角形 ______________的三角形是等腰三角形，___________叫做腰，__________叫做底边，____________叫做顶角，___________叫做底角。如图等腰△ABC腰是______，底边____，顶角______，底角_______ 2．动手完成P95做一做 结论（1）等腰三角形是______________ (2)∠B＝__________ (3)BD＝_________，AD为底边BC上的__________。 (4)∠ADB＝_________＝_______，AD为底边BC上的_________。 (5)∠BAD＝_________，AD为△ABC中∠BAC的角平分线。 结论(2)用文字表述? _______________________________________简写成_____________ 结论(3)、(4)、(5)用一句话归结_______________________________简称______________ 3.定理的数学语言描述： （1）如图△ABC中，如果AB＝AC，那么∠B＝__________[w#~@ww*.zzste] （2）如图△ABC中，如果AB＝AC，D在BC上，那么由条件（1）∠BAD＝_______（2）AD⊥_____（3）BD＝_____中的任意一个都可以推出另外两个 例l 已知：在△ABC中，AB＝AC,∠B＝80°，求∠C和∠A的度数 [中@~国教育出#版*网] 练 习 1.等腰三角形的底角可以是直角或钝角吗？为什么？___________________ 2.填空题： （1）如果等腰三角形的一个底角为50°，那么其余两个角为______和_____. （2）如果等腰三角形的顶角为80°，那么它的一个底角为___________. （3）等腰三角形中，一个内角为30°，则另外两个内角为______________ 3．在△ABC中，AB＝AC，∠A＝60°，AD为边BC上的高，试写出图中所有各角的度数，并用推理格式写出其中两个角的解答过程． 4．填空：在△ABC中，AB＝AC，D在BC上， 1．如果AD⊥BC，那么∠BAD＝∠______，BD＝_______ 2．如果∠BAD＝∠CAD，那么AD⊥_____，BD＝______ 3．如果BD＝CD，那么∠BAD＝∠_______，AD⊥______ 本节课我们学到了_____________________________________________________ 作业设计 1.等腰三角形的周长为16cm，其中一条边的长是6cm，则另两条 边的长为______________. 2.等腰三角形的底角比顶角大15°，则各内角的度数. ____________ 3.等腰三角形是________图形，它的对称轴是_______________.6．如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=50°，BD为∠ABC的平分线，[中@#国*教育%出版网] 则∠BDC=_____°． 7．等腰三角形的一个角为50°，那么它的一个底角为______．4．同学们都玩过跷跷板的游戏．如图所示，是一跷跷板的示意图，立柱OC与地面垂直，OA=OB．当跷跷板的一头A着地时， ∠OAC=25°，则当跷跷板的另一头B着地时，∠AOA′等于（ ） ] A．25° B．50° C．60° D．130° 5．等腰三角形一腰上的高与底边的夹角为45°，则这个三角形是（ ） A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．等边三角形 D．等腰直角三角形 8、如图，在△ABC中，AB=AC，D为AC边上一点，且BD=BC=AD．则∠A等于（ ） A．30° B．36° C．45° D．72° 9.已知：△ABC的周长为32cm，且AB=AC,AD⊥BC点D, △ABD的周长为24cm，求AD的长 10.如图，D是△ABC的BC边上一点,AB=AC=CD,且AD