1.3.1 认识不等式.pptVIP

数 学 新课标（ZJ） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 3.1　认识不等式 基础自主学习 ? 学习目标1 会判断式子是否为不等式 3.1 认识不等式 [解析] 根据等式、不等式的概念判断． 解：等式有③⑤，不等式有②④，既不是等式也不是不等式的有①⑥. 3.1 认识不等式 [归纳] 用符号“＜”(或“≤”)“＞”(或“≥”)“≠”连接而成的数学式子，叫做不等式．这些用来连接的符号统称不等号． [注意] (1)等式与不等式的关系：等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系，等式表示的是相等关系，不等式表示的是不等关系． (2)常用的不等号有“＜、＞、≤、≥、≠”五种．其中“”“”不仅表示左右两边不相等，而且还明确表示了左右两边的大小关系；“≤”表示不大于(小于或等于)，“≥”表示不小于(大于或等于)；“≠”只表示左右两边不相等． 3.1 认识不等式 ? 学习目标2 会根据给定的条件列不等式 3.1 认识不等式 [解析] 列不等式要注意抓住“关键词”的意义． 如(1)“非负数”；(2)“不大于”；(3)“至少”；(4)“不可能大于”；(5)“比…2倍还大”；(6)“大于”等． 3.1 认识不等式 [归纳] 列不等式表示不等关系的方法：(1)找准题中表示不等关系的两个量，并用代数式表示． (2)正确理解题目中的关键词语，如：多、少、快、慢、增加了、减少了、不足、不到、不大于、不小于、不超过等确切的含义． (3)选用与题意符合的不等号连接． (4)正确理解“非负数”“非正数”“不大于”“不小于”等数学术语的含义． [注意] 非负数是指大于或等于0的数，非正数是指小于或等于0的数；不大于是指小于或等于，不小于是指大于或等于；至少意思是不小于；不超过意思是不大于． 3.1 认识不等式 ? 学习目标3 会在数轴上表示不等式 3．在数轴上表示下列不等式： (1)x＞－1；(2)x≤3；(3)0＜x≤2；(4)x≤3且x≠0. 解：(1)如图3－1－1所示． (2)如图3－1－1所示． 3.1 认识不等式 (3)如图3－1－1所示． (4)如图3－1－1所示． 3.1 认识不等式 4．写出图3－1－5中的数轴分别表示的不等式： 3.1 认识不等式 解：(1)x＜2. (2)x≥3. (3)－2＜x≤1. (4)－1≤x＜3. [归纳] 不等式可以用数轴直观地表示出来．如：x＜a表示小于a的全体实数，在数轴上对应a左边的所有点，不包括a在内(如图3－1－6(1))；x≥a表示大于或等于a的全体实数，在数轴上对应a右边的所有点，包括a在内(如图3－1－6(2))；b＜x＜a表示大于b而小于a的全体实数，在数轴上对应b右边、a左边的所有点，不包括a、b在内(如图3－1－6(3))． 3.1 认识不等式 [注意] 有等号时画实心圆点，无等号时画空心圆圈；对于方向，大于向右画，小于向左画． 重难互动探究 3.1 认识不等式 探究问题 会用不等式表示现实生活中的不等关系 例 [教材例2变式题] 用甲、乙两种原料配制成某种饮料，已知这两种原料的维生素C的含量及购买这两种原料的价格如下表： 4 8 原料价格(元/千克) 100 600 维生素C(单位/千克) 乙种原料 甲种原料 3.1 认识不等式 (1)现配制这种饮料10千克，要求至少含有4200单位的维生素C，试写出所需甲种原料的质量x(千克)应满足的不等式； (2)如果还要求购买甲、乙两种原料的费用不超过72元，那么你能写出x(千克)应满足的另一个不等式吗？ [解析] 首先由甲种原料所需的质量和饮料的总质量，表示出乙种原料的质量为(10－x)千克，再结合表格中的数据，根据“至少含有4200单位的维生素C”和“甲、乙两种原料的费用不超过72元”这一不等关系列不等式． 3.1 认识不等式 解：(1)600x＋100(10－x)≥4200. (2)8x＋4(10－x)≤72. [归纳总结] 先分析题目中每一个量的具体含义，然后挖掘题目中隐含的不等关系，再由不等关系列出不等式． 课 堂 小 结 3.1 认识不等式 、≤、 、≥或≠ 不等号 无等号 有等号 小于 大于 3.1 认识不等式 [反思] 小明和小华在探究数学问题时，小明说：“4y＞3y”，小华认为小明说错了，你是怎么考虑的？ [答案] 要比较4y与3y的大小，可分三种情况：当y＞0时，4y＞3y；当y＝0时，4y＝3y；当y＜0时，4y＜3y.