2012年湖理科数学压轴题的渊源与衍生.docVIP

2012年湖北理科数学压轴题的渊源与衍生 摘要：纵向观察湖北省近年高考压轴题命题走向：借助导数来研究或证明某个超越不等式，然后构成仅表达形式为数列的不等式，无论是构成函数还是证明超越不等式都是基于某个著名的不等式。古人云:知己知彼,百战不殆.只有找到压轴题的渊源,通晓他的衍生方向,做到未雨绸缪才能决战变化莫测的考场. 关键词：压轴试题 产生渊源 解答剖析 衍生方向 纵向观察湖北省近年来高考数学压轴题的走向就会发现:借助导数在研究函数的性质的这一工具,先证明某个超越不等式,如2011年的(),再利用这个超越不等式构成仅表现形式是数列的不等式,无论是构造函数证超越不等式,还以数列为表现形式的不等式,实际都是基于某个著名的不等式表达形式和证明的构造思维,都可以在甘志国先生所著文[1]中找到原形.古人云:知己知彼,百战不殆.只有找到压轴题的渊源,通晓他的衍生方向,做到未雨绸缪才能决战变化莫测的考场.本文仅以2012年湖北省高考数学理科卷第22题为例,谈谈压轴题的渊源与衍生. 试题: (Ⅰ)已知函数（），其中为有理数,且,求的最小值; (Ⅱ)试用(Ⅰ)结果证明如下命题: 设,,,是正有理数,若,则; (Ⅲ)请将(Ⅱ)中的命题推广到一般形式,并用数学归纳法证明你所推广的命题. 这道试题不论是它的函数构造,题支的设置都是有源可溯的, 是源于著名Young不等式函数构成.看证明Young不等式的构造函数: 设,,对,都有, (1-1) 令,且,,得, 若时,;若时,,所以为函数的最小值点, 所以时,,将换成,则就换成了,再将换成即得原试题的函数.试题的第(Ⅱ)就是Young不等式的等价形式,先看Young不等式的表述: ,,对,都有, (1-2) 当且仅当时(1-2)式等号成立. 证明:不妨设,反之(1-2)式显然成立,用替代(1-1)式中的,得 , (1-3) 当(1-3)式等号成立的条件为, 由于,则,(1-3)为,两边同乘即为(1-2)式. 令,,,,(1-2)就为. 试题的第(Ⅲ)就试题的构造形式实际上是Jensen不等式的变式,就证明过程使用的解题技能而言,用加权平均值不等式:若,(,,…,),则(当且仅当…时取等号).对于压轴题,只有知道题的渊源,才能做到解题游刃有余,下面先对试题进行解析: 解: (Ⅰ) ,得,当时,;当时,,则当是的最小值点,所以. 析:本小问得到是函数的最小值点,主要得到不等式是为后面(Ⅱ)、(Ⅲ)作铺垫的. (Ⅱ)由(Ⅰ)知,当时,,即, (1-4) 若,中有一个为0,则成立; 若,均不为0,又,可得,于是 在(1-4)中,令,,则可得,由于, 则 ,即,又, 故. (1-5) 析:为什么想到要在(1-4)中令,这实际上基于逆向思维分析,不难想到把(试题中强调了,,都是正有理数,就便于联想了!)看成,则,由(1-4)式,得,令,就得到. (Ⅲ)(Ⅱ)中命题推广形式为: 设,,…,是非负实数,,, …,是正有理数,且 …, 则, (1-6) 用数学归纳法证明如下: 当时，有，（1-6）式成立， 假设当（）时，（1-6）式成立，即 ,,…,是非负实数,,, …,是正有理数,且 …, 则 . （1-7） 那么当时,已知,,…,,是非负实数,,, …,,是正有理数,且 …,此时,,则,于是 由于,所以由（1-7）得， ,因此 ,又,由(1-5)得 , 也就是说当时,不等式(1-6)也成立, 析：解题的技能主要启发于加权平均值不等式.事实上,本问也可以用第二数学归纳结合加权平均不等式的思想进行证明. 另解：（2）假设当（）时，不等式(1-6)成立，即 （）， ，由于 ,…, ，…，是非负实数,, …，…,是正有理数,且 ……,则， ， 那么当时， （注意：） 也就是说当时，不等式(1-6)也成立。 由(1)、(2)知,对于一切正整数,不等式(1-6)都成立. 本题也可以用著名Jensen不等式的思想结合数学归纳法进行证明.当,,…,存在为0时,不等式(1-6)显然成立,以下就,,…,均不为0进行证明. 当时，有，（1-6）式成立;当时,由(Ⅱ)知（1-6）式成立. (2) 假设当（）时,不等式（1-6）成立,即 , （1-7） 两边取为底的自然对数,得 ,