文献阅读 杨健.docVIP

长春理工大学 学生实习报告 2013 ～ 2014 学年 第 一 学期 实习类列： 文献阅读 院 系： 经管学院管理系 专 业： 信息管理与信息系统 班级学号： 100925106 姓 名： 杨健 本科生文献阅读 起止周 15--17 周 数 3 实习地点 校内·省、市图书馆等 目的： 文献阅读是管理类学生在校完成基础课与专业课的学习后，通过文献阅读和数字化信息资源检索阅读专业文献，为巩固和更新知识及本科毕业论文写作打下良好的基础。文献阅读主要包括中英文专业书籍和期刊，数字化信息资源检索主要是指通过对网络数字化学术信息资源的学习，了解各类学术信息资源的特点和使用及主要数据库、电子期刊、电子图书等数字媒介，解决学生在论文写作阶段网络环境下查找学术信息所面临的问题，提高学生对信息资源的选择、检索和利用能力，有力地支持学生的学习和研究。 要求： 1. 充分地收集主流文献的相关资料，收集的文献中至少有四篇为英文文献； 2.在文献阅读过程中，要求学生掌握学术论文检索的基本方法，论文资料的收集、整理与运用，掌握论文写作的程序与规范，学习论文写作的方法； 3.在文献阅读过程中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风； 4.学生要积极与指导老师联系，主动、认真地完成文献综述的撰写工作； 5.文献综述的篇幅在5000字左右。 进度安排及主要内容： 【进度】 1. 第一周 布置文献阅读题目，查阅文献资料； 2. 第二周 文献阅读并整理分析； 3．第三周 完成文献综述报告 【内容】 成绩： 指导教师/带队教师（签字）： 2013年 12月 25 日 长春理工大学实习报告书 绩效是一个多维的概念，观测的角度不同，所得到的结果也会有所不同，目前对绩效的概念可总结为四种观点。 第一种观点把绩效等同于“工作结果”；第二种观点认为绩效就是“工作行为”或“过程”，但并不是所有的行为都是绩效，而只是那些与实现组织目标有关的行为才是绩效；第三种观点认为绩效既包括“工作结果”，又包括“工作行为”，是二者的统一体；第四种观点认为胜任力影响绩效的决定性因素，根据胜任相应工作的素质要求，以个人素质为基础来判断可能获得绩效。 20世纪70年代后期，随着绩效研究的推进，就产生了“绩效管理”一说，是由奥布里·丹尼尔斯（Aubrey.Daniel,1977）提出的，并先后经历了三个不同的阶段，绩效管理是管理组织绩效的系统阶段、绩效管理是管理员工绩效的系统阶段、绩效管理是管理组织和员工绩效的综合系统阶段。 比尔（Beer,1997）和拿茨（Ruch,1997）把绩效管理和企业战略、目标分解、业绩评价结合在一起，认为绩效管理是企业进行日常管理活动中激励员工持续改进业绩从而最终达成企业战略目标的一中管理活动，是员工和管理者双向沟通绩效问题的过程，在这个过程当中，两者通过沟通共同订立绩效发展目标，运用科学的手段和工具对员工的绩效进行评价、发现问题、进行改进，协助员工不断提升绩效，从而达成企业目标的同时帮助员工发展。 绩效管理的分类 目前关于绩效管理对象是组织还是个人主要有三种观点： 第一种观点是从组织层面谈绩效管理的，认为绩效管理是用于管理组织的，通过组织战略以及组织架构等来实现，员工不是该系统考虑的重点。代表人物有罗杰斯（E.M.Rogers,1983）。 第二种观点是从员工的角度谈绩效管理的，认为绩效管理主要用于管理员工的，重点是探讨绩效管理过程和对员工绩效的测量技术。代表人物有：（Quin,1987）、安斯沃思和史密斯（AinsworthSmith,1993）、霍尔（Hall,1995）和托林顿（Torrington,1995）。 第三种观点是把组织和员工结合在一起，认为绩效管理既是管理组织也是管理员工的。与传统的绩效管理观点不同，现代绩效管理是整体出发来研究绩效管理，全面考核组织各层次的绩效，个人绩效与组织绩效要有机的存在于同一管理体系。这种观点已成为绩效管理的发展方向。代表人物：斯潘根伯格（Spangenberg,1994） 员工绩效管理的流程 绩效管理是将企业目标分解到个体，并通过以下五个环节的管理流程，改善绩效水平，最终实现企业经营目标。 第一个环节是绩效计划，存在于绩效管理初期，经过管理者和员工双向沟通后，达成本绩效周期内员工目