（湘美版）三年级美术上册教案 自制连环画 1.docVIP

自制连环画 1.模块： 小学美术 2.年级： 小学三年级 3.所用教材版本：湖南美术出版社 4.所属的章节：第二课第二节 5.学时数： 40分钟（教室授课） 二、教学设计 1.教学目标： （1）通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点能够与合作，共同完成作品，体验与一起合作制作的乐趣；2.内容分析：本课是第二节课的内容，第一节课学生已经欣赏了解并绘画了卡通人物形象。有了感性认识又有了一定的实践经验，本活动主要选择学生自己熟悉的小故事编成连环画。 3.学情分析：三年级学生有了一定的绘画经验，但根据本班学生情况来说，故事的选择一定要简单，故事中出现的形象不宜过多。 4.设计思路：本节课主要内容是绘画，根据连环画的特点进行创作，如果让学生一人完成整套图画有点偏难，因此本次课主要让学生与同伴合作共同完成作品，体验与一起合作制作的乐趣 三、教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 及设计意图 课前准备 课前教师有意在教室摆放一些连环画，让学生熟悉并欣赏连环画带来的乐趣。 美术纸、水彩笔、油画棒。 课前让学生了解连环画主要是让学生了解连环画的特点。 激趣导入? 1.教师提问：小朋友们喜欢看连环画吗？? 你了解连环画的一些什么知识呢？? 今天老师就带们进入连环画的世界。? 学生讲述自己了解的连环画。 因为有第一课时的基础（绘画卡通人物形象），学生很喜欢连环画。 通过欣赏来了解连环画的特点，激发学生的兴趣。 探究式学习?1.分成五小组合作研究连环画资料?（1），连环画和以前学过的画有什么不同？?（2），连环画有哪几个部分组成？?? 共同总结：?连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。?对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？?引导分析? 小组研究，共同分析解决构思形象，构图问题 1.反馈交流：小组代表向全班介绍究情况。? 连环画的组成：封面设计，图画，文字?封面设计：有题目，主要形象，色彩漂亮等。? 封设计：作者名字， 动手实践，创作连环画 小组进行分工合作，自编或连环画小组一起讨论，共同构思分工，培养合作学习的能力和连环画的创作能力 分工后学生大胆创作。 注意；1.根据故事情节，将故事分为若干个场景。 2.根据每一个场景构思画面，每幅画面都要清楚地表达出故事情节。 3.同一个角色在不同的画面中形象不能差别太大。 4.整理装订。 1.在创作中学生不够大胆。绘画基础还有待提高。 2.希望在合作中发挥小组的智慧，以水平高的带动稍差的学生。 3.体验集体合作的乐趣。 展示评价? 评选出最优秀的连环画。? 学生间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价 四、教学反思 1.这节课因为有第一次活动（设计卡通形象）的基础，学生们在课堂上回答问题比较活跃，都能大胆地把自己所了解的小故事讲出来。在小组讨论中孩子们的思维也很活跃，积极性很高，合作水平有了很大的提高。 2.因为是集体合作，在学生的作品中发现三年级孩子的绘画水平还有待提高。 3.制作连环画对三年级学生来说确实有点难度，为了降低难度，在课前如果准备几个角色少，场景变化小的小故事，写成文字脚本，上课时供学生选择，效果可能会更好一些。 中华资源库： 中华资源库：