（湘美版）三年级美术下册教案 我们来下棋 1.docVIP

我们来下棋教学目标： 握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣通过棋的整体布局渗透浅显的设计意识相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现教具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 学具：4开深色底纸，油画棒。 教学过程： 一、游戏体验 1.利用简单的道具玩大型的探险游戏。 2.利用课件玩下棋的游戏。 （通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。） 二、观察了解 1.结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律2.教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。 （了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。） 三、分析认识 1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。 2.总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。 3.课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、卡的变化对整个棋盘产生的影响。 4.对比欣赏学生作业。 （进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。） （在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。） 四、学习获得 1.提出作业要求： 以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。 2.开展交流与讨论： ）你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。 ）你们在集体创作中会怎样分工呢， 3.学生合作表现，教师指导。 （激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。） 五、游戏体验 1.作业评价2.在自己设计的棋盘中玩游戏。（让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。） 中华资源库： 中华资源库：