（湘美版）六年级美术上册教案 丰盛的大餐 1.docVIP

丰盛的大餐教学准备学生：各种水果（每人至少三种），小刀，硬纸或盘子若干，塑料垫板一块。? 教师：自制水果切面贴图，欣赏图片或课件，设计用纸。? 　? 创设情境? 1．盛赞奥运会中国健儿的赛场表现，激发学生热烈讨论。? 2．假设学校为他们安排了一桌庆功宴，宴席最后该上水果了。? 3．结合自己所知，学生讨论吃水果的形式。? 4．揭示课题——水果拼盘。? 5．欣赏各种精美的水果拼盘。? 1．展示一桌丰盛的大餐图片。? 2．展示一盘未经加工的水果实物或图片。? 3．展示经过简单切片、拼摆的水果拼盘图片。? 4．展示制作精美的水果拼盘图片。? 方法探索? 1．学生展开小组讨论水果拼盘的制作步骤，教师小结：?（1）构思；?（2）切；?（3）拼摆。? 2．师生讨论几种水果的基本切法。? 如：甜橙：?（1）横切成片；竖切成片。?（2）切圆片；切半圆片。（3）去皮，分两半；去皮，逐一分瓣。? 3．展示水果的复杂切法图片或实物，并复习“蔬果雕镂”的旧知。如黄瓜、苹果等的切雕造型。? 4．小训练尝试。请学生上台将切好的水果拼摆造型，其他的学生在设计纸上进行设计。? 5．引导学生质疑：只能拼摆出抽象图案吗?欣赏教材中具象造型的作品。? 6．以“花”为题，小组讨论如何利用所带材料进行制作，画出设计稿。各小组展示并说明各自的设计方案。? 1．在黑板上逐一贴出完整的水果及切片形状图。? 2．课件或图片展示水果切雕造型。? 3．用切好的水果的平面纸模型在黑板上拼摆造型。? 4．欣赏具象造型的水果拼盘。? 创造表现? 1．展示两种作业中常见问题：?（1）造型过于饱满，盘子装不下。?（2）造型不够饱满。?（3）切割过于复杂。? 师生讨论后小结：?（1）要从盘子造型、大小开始构思、制作。? （2）已出现问题时，如果是纸质盘子，可以将盘子加大或剪小。? （3）造型应尽量简洁，以免丧失水果新鲜的特征。? 2．以小组为单位，共享材料，自主或两人合作制作一个水果拼盘。可以为作品取名。? 3．学生作业，教师巡视指导。? 1．课件展示作业容易出现的问题。? 2．播放轻松的音乐。? 欣赏评述? 学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。 中华资源库： 中华资源库：