（湘美版）四年级美术下册教案 花团锦簇 2.docVIP

花团锦簇 教学目标: 1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教学重点： 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 教学难点： 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 用具准备： 剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等 教学过程： 一、组织课堂 二、创设情境 我发现同学们今天特别真精神，笑容像花儿一样灿烂，真漂亮！瞧花仙子也被你们吸引出来了，想到她的百花园里看看不？ 1.欣赏鲜花图片，创设一个花团锦簇的情境。 花的世界最令人神往，是呀人们都爱用花来装点我们的生活，（图片） 还爱用花来表达自己最热烈的情感和美好的祝愿。你知道——（文字） 2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。 3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢? 学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。 4.揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。 三、方法探索 1.出示一瓶做好的叠绕纸花，欣赏。它是怎么做出来的呢？到书上去找答案吧。 2.学生翻阅教材，发现教材中介绍了一种制作方法。纸花的制作步骤是什么呢？（课件显示）同学们赶快来试试吧。 3.学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。 4.收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。 （叠绕程度不同影响花的开放状态） 5.教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。 6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。 请看，老师用叠绕纸花的方法也做了几朵，为什么同一种方法却做出不同类型的花来呢？他们那里不一样？ （1）小游戏：课件上显示几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。 （2）展示两种同一种花瓣形状做的纸花，让学生对比分析花形的区别。 你还能剪出不同形状的花瓣吗？学生试剪。反馈表扬独特的花形。 （3）教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。 四、创造表现 1.欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。 2.提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。分组比赛。 3.学生制作，教师巡视指导。 五、展评交流 1.教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。 2.请制作出新花形的同学上台传授经验。 3.将纸花送给你喜欢的人。 中华资源库： 中华资源库：