7、趣味识字.doc

趣味识字 作者：徐文平 从事小学教育多年，深知趣味识字的妙处。别小看了这识字，如果方法不恰当，孩子们就会感到识字教学的枯燥无味，慢慢失去了识字的兴趣，甚至厌烦识字课。怎样才能激发孩子的识字兴趣呢？不妨从以下几方面来尝试： 　　一、音形义三位一体识字 　　汉字是音形义的结合体，我们应该引导学生看拼音读准字音，辨字形理解字义。许多合体字的偏旁表意，让学生通过比较偏旁部首，来综合牢记这些字。像“请、情、清、晴、鲭、蜻、氰”等字，尽管偏旁不同，可都含有一个基本字“青”，“请”和说话有关，因此，是“言字旁”；而“情”和心情有关，因此是“竖心旁”；“晴”和天气有关，因此是“日字旁”……，这样，孩子