靖江市未成年人科学素质行动实施计划.docVIP

靖江市未成年人科学素质行动实施计划.doc

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靖江市未成年人科学素质行动实施计划 为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》和《靖江市全民科学素质行动计划(2008—2010)实施意见》精神,切实加强未成年人的科学素质教育工作,不断提高未成年人的创新精神和实践能力,特制定本实施计划。 一、工作目标 全面贯彻落实科学发展观,围绕未成年人科学素质行动的目标、任务和要求,大力推动学校科学教育的发展,广泛开展多种形式的课内外科普教育活动,使未成年人对科学的兴趣明显提高,创新意识和实践能力有较大增强,努力培养具有较高科学素质的新一代靖江人。 二、任务与分工 (一)把实施“未成年人科学素质行动”作为全面实施中小学素质教育的重要内容和重要途径,努力做到制度化、经常化。制订下发《关于进一步加强全市中小学科学教育的意见》。(市教育局) (二)推进新科学课程的全面实施 1、中小学开齐上足科学课程。根据国家课程方案和课程标准,开齐上足小学中高年级的科学课程,初中物理、化学、生物和地理课程(或综合性的科学课程),高中物理、化学、生物和技术课程。(市教育局) 2、指导中小学在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排科学教育专题,组织学生参与科技活动。(市教育局) 3、加强科学实验教学。全市所有学校都能按有关规定开足开全所有科学实验课并分组安排实验。(市教育局) 4、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,开展学龄前科学启蒙教育。(市教育局、妇联) (三)大力开展课外科技教育活动 5、大力开展中小学生科技竞赛活动。积极组织参加“金钥匙中小学生科技竞赛”、“高中学生数学、物理、化学、生物和信息学五学科奥林匹克竞赛”、“青少年科技创新大赛”、“青少年电子技师认定活动”、“青少年科技模型竞赛”和“中小学电脑制作活动”等系列科普竞赛活动,着力培养中小学生的创新能力和实践能力,促进全市中小学科技教育水平的提高。(市教育局、科协、科技局) 6、开展职业学校技能竞赛活动。每年组织参加省职业学校技能大赛和技术创新大赛,努力培养职校生的创新意识和实践技能。(市劳动保障局、教育局、科协、科技局) 7、组织科技工作者与中小学生开展“大手拉小手科技传播行动”。每年组织一批科技专家(或科学家)、科技辅导员进校园(科普基地),开展各种科普活动。中学普遍开设“科学家(或科技专家)讲座”。幼儿园和小学要组织少年儿童参加各种适合其年龄特点和认知规律的科技活动。(市教育局、科协、科技局) 8、鼓励各校举办科普活动。利用班、团、队活动,在中小学广泛开展普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理卫生等健康知识、安全避险知识和生活中的科学现象等各种科普知识。中小学普遍建立科技兴趣小组,并正常开展活动。充分发挥电视、报刊杂志等媒体的宣传作用,组织和支持市电视台、广播电台、日报开设面向中小学生和农村未成年人的科普专题栏目。(市委宣传部,市教育局、环保局、科技局、卫生局、广电局、靖江日报社、科协、团市委、社科联) 9、围绕《纲要》年度主题和对未成年人具有重要意义的主题开展宣传教育和科学调查体验活动。组织全市中小学生参加“科普宣传周”和“全国科普日”系列活动。(市委宣传部,市教育局、科协、科技局、) (四)提高农村未成年人科学教育水平和质量 10、加强科学教育资源建设。充分利用“校校通”网络平台对中小学生实施科学教育。(市教育局、科协) 11、开展科普进农村学校系列活动。组织“快乐科学校园行”、“科普大篷车”和“流动科技馆”等多种形式的科普进农村学校活动,着力满足农村中小学生的科学知识需求,提高他们的科学素养。(市科协、科技局、教育局) (五)充分发挥家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用 12、实施“母亲素质工程”,开展“争做合格家长,培养合格人才”活动。充分发挥中小学家长学校的作用,普遍提高学生家长的科学素质,将科学素质教育作为家庭教育的重要内容。(市总工会、妇联、教育局) 13、把家长对子女实施科学素质教育的成效作为“和谐家庭、五好文明家庭”、“文明职工”评比的重要标准。(市委宣传部、文明办,市妇联、总工会、教育局) (六)建立健全青少年科技教育考核激励机制 14、把科学教育实施情况及其成效作为全面实施素质教育先进市评选的重要内容。(市教育局) 15、加强青少年科技教育特色学校创建工作。到2010年,争创12所泰州市级青少年科技教育特色学校。(市科协、教育局、科技局) 16、表彰青少年科技教育先进个人。2008—2010年期间,全市表彰20名中小学优秀科技辅导员。(市教育局、人事局、科协、科技局) 三、组织协调 1、成立组织协调机构。由市教育局牵头,市科协、市委宣传部、市文明办、市人事局、市科技局、市劳动保障局、市文化局、市卫生局、市广电局、靖江日报社、市环保局、市总工会、团市委、市妇联、市社科联等部门为成员单位,成立“未成年人科学素

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