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乐在其中——班主任工作总结 莲花学校 严建珍 班主任工作的繁忙细致、琐碎。从适应繁忙乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来，培养一支高效率的班干部队伍作为取经四人组的领导者，能够带领这个集体不畏艰难险阻，历经磨难取得真经，有其可取之处唐僧的徒弟都有不少缺点，但又各有长处。因此，唐僧充分发挥了他们的优势，让他们各尽其才，各司其职。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。火车跑得快全靠车头带，没有威信的班干部相当于摆设，根本起不了任何作用，更别指望关键时候发挥带头示范作用了营造良好的班级气氛学生在一个有着良好班风的班集体生活学习，乐在其中。在告诉学生在这群体中，老师与学生是平等的只不过是领头雁而已，班级大事，大家拿主意，然后集体作决定。有句话说：抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足民主意识得到培养，管理能力得到增强美国教育家罗达?贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。四、赏识学生，适时表扬赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。我们每一个教师的愿望和责任学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人赏识学生而把“赏识教育”运用到班级管理中起到事半功倍的作用。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”适当的赞美是滋润心的雨露。俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。因此我会要求自己一直用爱心、信心、耐心、恒心、宽容之心去浇灌着这片小花园，陪着她们一起经历风霜雪雨，一起感受成功的喜悦与鼓舞，一起记录彼此的成长