2012年安知名省级示范高中第三次联合统考.docVIP

2012年安徽知名省级示范高中第三次联合统考 语 文 试 题 ????????? 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。 注意事项： 1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考场座位号、姓名”与考生本人考场座位号、姓名是否一致。 2．第Ⅰ卷的选择题和第Ⅱ卷的选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。第Ⅰ卷（不含选择题）和第Ⅱ卷（不含选择题）用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 阅读题（66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 在过去，国学是一种顶级学问的姿态存在的，昔日“教”或“学”国学的人，生活与工作都是很“过得去”的。但从解放开始，国学的地位一落千丈，大师级的人物也被时代洪流甩到边角处闲置起来。一直等进入了新时期，等到中国成为世界村的一部分之后，这才发觉了过去的偏颇。中国的国学，以及亚洲古国各自的哲学，对于抵御滚滚西学中的偏颇，对于今后如何在现代化大潮中完善未来，是有着不可代替的作用的。 从文化角度研究京剧可以发现，京剧之所以上不去，原因之一就是与国学的连带关系日远。京剧历史不过二百年，但它潜在着继承了“活着的”国学，这才使得它的“格”很高，使其获得了“国格”。国学也不神秘，尤其是“活国学”，是能指导人们如何去面对生活中的种种艰难，并采取正确的应对方法的。作为“国学”门外的普通人，只要能够弄懂孔孟与老庄这一对既对立又互补的哲学范畴，就应该说非常有成绩，而且这成绩首先表现在它对自身有大用。首先应该提倡这样的“大而化之”的“活国学”，在日常的现代生活与工作中，就会有很大的现实作用。试问京剧中有孔孟吗？谭鑫培是京剧的顶级人物，也是余叙岩的老师。按照一般道理来论，谭则应该是孔，余就只能是孟；但实际情况否。谭生活在京戏的草创阶段，他以毕生精力集中刻画了许多舞台上的新人物，让他们在不同的剧目中都栩栩如生。余叔岩一辈子没排一个新戏，仅仅是用超平常人的力气，把貌似不同的诸多谭剧中的谭腔规整成为余腔。这使得后来学谭的人都以余腔为范本，通过余去学谭了。这样讲丝毫没有轻视谭的意思，谭首先重视生活，而余则是把谭初步表现出来的艺术，再进一步提纯。这样一说，谭身上颇有几分老庄的潇洒，而余身上“连孔带孟”的味道就更浓郁些。同样，为迎接建国十周年，梅兰芳演出了《穆桂英挂帅》。从一般意义上讲，献礼剧目应该属于孔孟。其中梅兰芳有两句非常“点题”的唱词：“我不挂帅谁挂帅、，我不领兵谁领兵。”但梅又是用散板唱的，只给孔孟以“散板”规格，这似乎只有梅才能做到。同时梅在“九锤半”锣鼓中，又“走”出一场哑剧舞蹈，这纯属老庄意味了，能把孔孟、老庄如此和谐融于一炉的，似乎只有梅兰芳者游刃有余。 今天提倡国学非常不容易。一是昔日的前辈国学家大多故去，今天能教国学的教师不多了。二是学生也不好找，现实社会红尘十丈，能使学子静得下心么？三是国学究竟怎么学？难道只是死啃经史子集么？真应该给学生增加一些有趣味的“拐棍”，如京剧、国画、围棋、烹调饮食等等，不仅让学生介入，也动员这些专业的人士同时听课，让他们懂得自己从事的工作中有伟大的内涵。这样学生就可以在这些领域中做-一些较扎实的工作，并且做得相当高超与博大。说理论的，要求高深；说实际的，要求举轻若重。让真正的国学与活的国学结合起来，其前途也就无须忧虑了。 （选自徐城北《国学的出路》，有删改） 1．从原文看，下列对“活的国学”的理解，不正确的一项是，（ ）（3分） A．活的国学可以体现在京剧之中，也还可以体现在国画、固棋、烹调饮食等等之中。 B．活的国学能够指导人们直面生活中的种种艰难，并且引领人们如何去正确地应对。 C．活的国学是孔孟与老庄这一对哲学范畴的生动体现，如能提倡会有益于日常生活。 D．活的国学是相对于真正的国学面言的，是由其在现实生活中的实际运用而产生的。 2．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ）（3分） A．国学的地位曾经一落千丈，这是因为当时的国学未能与时俱进，顺应时代的发展。 B．国学对抵御西方文化的侵入起到重要的作用，对现代化的健康发展也有很大帮助。 C．国学对京剧的影响很大，京剧未能重新兴盛的一个原因，就是它日渐远离了国学。 D．国学似乎已到穷途末路，现实的压力让学子难以静心研究，学成后也无用武之处。 3．文中面线处谈到谭、余之间本应如孔、孟，但实际并非如此。这句话如何理解？（3分） ? 二、（33分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 同安陈忠愍公化成，由行伍积军功，官至提督，封振威将军。故例，提镇不得官本