2013届高考物理课件：第8章第三节《动量守恒定律》（人教版选修3-5）.pptVIP

例2 动量守恒定律的综合应用 质量为20 g的小球A以3 m/s速度向东运动，某时刻和在同一直线上运动的小球B迎面正碰．B球质量为50 g，碰撞前的速度为2 m/s，方向向西，碰撞后，A球以1 m/s的速度向西返回．求碰后B球的速度． 【解析】　对A和B组成的系统，只有相碰时有内力，系统不受外力作用，所以系统的动量守恒，可以运用动量守恒定律进行处理． 由A、B两球组成的系统不受外力作用则系统的动量守恒．根据动量守恒定律，有m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′. 设向东方向为正方向，则有v1＝3 m/s，v2＝－2 m/s， v1′＝－1 m/s， 将各已知量代入上式 解得v2′＝－0.4 m/s，即B球碰后速度大小为0.4 m/s，方向向西． 【答案】　0.4 m/s　方向向西 【思维升华】　应用动量守恒定律的一般步骤 (1)确定研究对象(系统)； (2)分析系统的受力情况，判定系统动量是否守恒； (3)分析系统始末状态的动量； (4)选取正方向，利用动量守恒定律列方程求解． 第三节　动量守恒定律 目标概览 学习目标：1.理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道动量守恒定律的适用条件和适用范围． 2．会用动量定理和牛顿第三定律推导动量守恒定律． 3．能运用动量守恒定律解释现象和进行一维空间内的运算． 重点难点：1.重点：对“动量守恒”含义的正确理解和动量守恒定律的应用． 2．难点：对动量守恒定律条件的判定． 学法指导：从对动量守恒定律的推导，体会内力和外力对改变系统动量中的作用，进一步理解动量守恒的条件． 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 基础知识梳理 课时活页训练 第三节　动量守恒定律 基础知识梳理 相互作用力 一、基本概念 1．系统：相互作用的几个物体所组成的整体通常称为系统． 2．内力：系统中各物体之间的___________叫做内力． 3．外力：外部其他物体对系统中任一物体的作用力叫做外力． 4．正碰：碰撞前后______________________的碰撞，叫做正碰． 5．斜碰：碰撞前后_________________________，叫做斜碰． 在同一直线上运动 不在同一直线上运动的碰撞 物理情景 光滑水平桌面上两小球质量分别为m1、m2 物理过程 两球沿同一直线匀速运动，且v2v1，经一段时间，两球相碰，碰后速度分别为v2′和v1′ 公式推导 对m1：F1t＝m1v1′－m1v1；对m2：F2t＝m2v2′－m2v2由牛顿第三定律：F1＝－F2 所以F1t＝－F2t 结论 m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 或p1＋p2＝p1′＋p2′，p＝p′ 二、动量守恒定律的推导 三、动量守恒定律 1.表述：一个系统不受外力或者___________________，这个系统的总动量__________，这个结论叫做动量守恒定律． 2．表达式：___________________________或者__________或________. 3．适用条件：系统不受外力或者所受___________________，具体运用时，也可对某一方向不受外力或合外力为零时适用． 所受外力之和为零 保持不变 m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ Δp1＝－Δp2 Δp总＝0 外力之和为零 4．适用范围 (1)适用于各种已知或未知的相互作用． (2)不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统． (3)不仅适用于低速宏观物体，也适用于高速微观系统． 思考 试用动量定理证明：系统内力不能改变系统的总动量. 【思考·提示】设内力为F1、F2，根据牛顿第三定律F1＝－F2，所以F1t＝－F2t 即F1t＋F2t＝0，所以Δp内＝0. 核心要点突破 一、动量守恒定律成立的条件 动量守恒定律虽然是普遍适用的规律，但应用它必须满足一定条件，概括起来，有以下几种情况： 1．系统不受外力，或系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒． 2．系统所受合外力虽然不为零，但系统的内力远大于外力时，如碰撞、爆炸等现象，系统的动量可看成近似守恒． 3．系统所受的合外力虽不为零，但如果在某一方向上合外力为零，那么在该方向上系统的动量守恒． 总之，在确定使用动量守恒定律时，一定要仔细分析守恒条件，明确研究对象，是哪一个系统哪一个过程动量守恒． 即时应用 1．如图8－3－1所示，气球与绳梯的质量为M，气球的绳梯上站着一个质量为m的人，原来整个系统处于静止状态，若空气阻力不计，当人沿绳梯向上爬时，对于整个系统来说动量是否守恒？为什么？ 图8－3－1 解析：对于整个系统来说，动量是守恒的．因为当人未沿绳梯向上爬时，系统处于静止状态，说明系统所受的重力(M＋m)g与它们受到空气的浮力F浮平