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培养学生正确的历史观 我看九上《第一次世界大战》教学 一、第一次世界大战分析 二、历史的“史鉴”功能 三、《第一次世界大战》教学中该怎样体现“史鉴”，培养学生正确历史观 萨拉热窝事件是在1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生，奥匈帝国皇位继承人费迪南大公(Archduke Francis Fredinand)夫妇被塞尔维亚族青年普林西普(一名隶属塞尔维亚的恐怖组织“黑手”的波斯尼亚学生)枪杀。这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火索。当天上午十点，费迪南夫妇马车在前往市长大厅的途中遭到手榴弹袭击，二人所幸避过一劫，但仍按原计划前往，返程途中遭枪杀，系塞尔维亚人所为。奥地利以费迪南大公之死为借口出兵塞尔维亚，德国表示支持。俄国支持塞尔维亚民族独立，于是德、俄爆发战争，后来成立的同盟国站在德国一边，致使一战全面爆发。 普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。我看到了我们的人民每况愈下，我是一个农民的儿子，知道乡村中所发生的一切，这一切都对我产生了影响。”你怎样评价这件事？ 课堂讨论： 第一次世界大战是什么性质的战争？留给我们什么思考？ 远离战争 珍爱生命 热爱和平 谢 谢 鄂州市庙岭中学历史交流材料 * * 　　 第二十三课　　　第一次世界大战 湖北省鄂州市庙岭中学历史教研组　严少斌 怡 之 斋 软 件 1882年 1907年 怡 之 斋 软 件 怡 之 斋 软 件 一、战争的爆发和性质 1、导火线-----萨拉热窝事件 1914.6.28 2、战争的爆发 1914.7.28 怡 之 斋 软 件 二、战争的进程 1、三条战线 2、三大战役 怡 之 斋 软 件 比利时、法国北部和德法边境 英法 德 波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄 德、奥匈 巴尔干 塞尔维亚 奥匈 怡 之 斋 软 件 马恩河 凡尔登 索姆河 时间:1916年2月至12月 兵力:一百三十个师 伤亡:七十余万人 结果:虽未决出胜负，但此后， 德奥方面困难重重,每况 愈下,开始走下坡路。此 战役为此成为一战的 转 折点。 时间：1914年九月 兵力：一百五十万人 伤亡：三十四万人 结果：德国消灭法军主力的 计划失败，双方形成 相持局面。 时间：1916年7月至11月 兵力：153个师 伤亡：一百三十余万人 结果：西线再度转入阵地战 巴黎 怡 之 斋 软 件 三、战争的结束和后果 1、 1917年的几件大事 A、俄国爆发十月革命 B、美国参战 2、战争的结束 1918年11月 3、战争的后果 怡 之 斋 软 件 一九一八年奥匈帝国瓦解，同年十一月，德国发生起义，十一日，德国宣布投降。第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。 怡 之 斋 软 件 3400多亿美元 经济损失 3000多万 伤亡人员 7000多万 参战人员 超过15亿 卷入人口 14个国家的400万平方千米以上土地 战争范围 31个（协约国27个，同盟国4个） 参战国家 4年零3个多月（1914/7/28——1918/11/11） 战争历时 第一次世界大战概况表 怡 之 斋 软 件 怡 之 斋 软 件 怡 之 斋 软 件 怡 之 斋 软 件 怡 之 斋 软 件