2010年10月教育心理学A真题.docVIP

教育心理学A（真题） 四川省2010年10月高等教育自学考试 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的 【 】 A．泰勒 B．布鲁纳 C．布鲁姆D．班杜拉 2．一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始，该书的作者是 【 】 A．詹姆士 B．桑代克 c．斯金纳D．布鲁纳 3．皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于 【 】 A．思维准备阶段 B．思维阶段 c．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段 4．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 【 】 A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论 5．布鲁姆提出的学习理论是 【 】 A．掌握学习 B．认知学习 C．情感学习 D．行为学习 6．迁移的形式训练说的心理学基础是 【 】 A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学 7．贾德提出的迁移理论是 【 】 A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论 8．以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 【 】 A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 9．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的 【 】 A．分析问题阶段 B．提出假设阶段 C．发现问题阶段 D．检验假设阶段 10．一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫 【 】 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 11．提出需要层次理论的心理学家是 【 】 A．弗洛姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德 12．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 【 】 A．文学 B．数学 C．化学D．物理 13．教学过程中的测量主要的方法是 【 】 A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验 14．智力技能形成的最高阶段是 【 】 A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 15．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做 【 】 A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象 16．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 【 】 A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习 17．刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是 【 】 A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳 18．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【 】 A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔学派 D．认知心理学 1 9．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【 】 A．刺激反应联结 B．信号 C．概念学习 D．问题解决 20．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 21．有意义学习的三种类型是 和 。 22．桑代克提出的学习三大基本规律是 和 。 23．直观教学的类型包括 和 。 24．儿童心理发展的年龄特征既具有 ，又具有 。 25．记忆干扰的两种表现是：（ ）（ ） 26．根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（ ）和（ ） 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3 59，共1 5分) 27．陈述性组织者 28．智力技能 29．有意义学习 30．非正式学生群体 31．迁移 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 32．简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。 33．简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。 34．简述提高知