八年级《苏州园林》.ppt

* * * 1 整体感知课文 。 2 了解苏州园林的总体特征。 3 体会苏州园林的画意美以及作者描写苏州园林的语言美。 4四个“讲究”的次序能否任意调换? 四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。 学习目标 下有苏杭 上有天堂 （1894～1988）现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家，名绍钧。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。 作者介绍叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 字词检测 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xiè qiū hè lín xún xiāng jiàn lòu kōng qiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng 1、苏州园林的整体特点是什么？ 2、文章从哪些方面介绍苏州园林的？ 3、给课文划分段落，并归纳段落大意 我阅读 我感知 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 注意角落的图画美（7段） 注意门窗的图案美（8段） 注意色彩搭配的协调美（9段） 完美的图画 （2段） 大处 细处 不止 这些 （10）段 总说 分说 把握结构 1、检查预习，给下列加横线的字注音： 轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）镂空（ ） 相间（ ） 蔷薇（ ）（ ） 2、辩明词义： 鉴赏： 斟酌： 因地制宜： 重峦叠嶂： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 考虑事情文字等是否适当。 根据具体地形，设计或选择适合的事物。 重重的山峰，层层的峭壁。 xūn xiè hè lín xún lòu jiàn qiáng wēi 学习目标 1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。 3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性 4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文 “似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？） 1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？） 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） 明确：这里是典范和样本的意思。 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？） 明确：“艺术”是强调个人独创的活动，其成果给人以审美愉悦，并无法复制；“技术”意味着有固定的程序的手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 3、下面句子使用了什么说明方法 A、我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （ ） 举例子 B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （ ） 作比较 C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 （ ） 打比方 D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 （ ） 列数字 E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一