2011年度实验区年度报告2011-12(“四年四循环”农业水利工程专业人才培养模式).docVIP

石河子大学人才培养模式创新实验区 年度检查报告书 实验区名称 “四年四循环”农业水利工程专业人才培养模式创新实验区 所属学科门类 工学 实验区负责人 刘建军 联系电话 09932057206 所属学院 水利建筑工程学院 起 止 日 期 2009-2013 填表日期 2011-12-19 石河子大学教务处 二Ο一一年 一、实验区负责人情况及项目组成员分工 二、人才培养理念 立项以来本实验区在人才培养理念、人才培养模式改革等方面的理念和思路（简述） 实验区秉承“严谨的治学作风 ，严肃的教学态度，严格的学生管理” 的优良传统，扎根农业水利工程艰苦行业，依托优势学科群体，在保持疆内领先的基础上，致力于建成区域一流、特色鲜明的农业水利工程人才培养基地。农业水利工程人才培养模式创新实验区传承历史，勇于创新，形成了先进的教育理念： 改革教学体系，优化人才培养方案，不断完善“四年四循环”人才培养模式。培养基础扎实、专业面广、实践和创新能力强、素质高、肯奉献的一流工程师。 “四年四循环”是理论与实践循环交替、互相印证的一种模式，是校企合作，联合育人的一种模式。其要点是利用学校和社会两种环境，高校和企业两种教学资源，从学生入校直到毕业，通过对学生理论与实践高频率的循环训练，把课堂学习和实践工作动态的结合起来的一种高效、立体、复合的人才培养模式。利用大学本科四年时间，每年都进行一次理论与实践的循环交替，四年达到“四年四循环”的人才模式理念，具体如下： 第一年循环：理论：专业基础课 实践：专业认识实习+课程实习； 第二年循环：理论：专业基础课+专业课 实践：专业实习+课程实习+课程设计； 第三年循环：理论：专业课 实践：生产实习+课程实习+课程设计； 第四年循环：理论：专业课 实践：具体工程实习+毕业设计； 三、人才培养方案的优化和设计 立项以来本实验区在人才培养方案的优化和设计等方面的思路、措施、成效（简述） 立项以来，共进行了两年的两轮循环，在人才培养方面具体措施和成效如下： 1、结合实验区方案设计，成立了实验班，方案人员构成循环农业水利工程专业基础技能训练建立校内外实习基地，保证实践训练的可行性。建立双导师制度，明确导师责任，保证导师指导学生的明确校外导师职责，①在学院王京副院长的协调下，选派实验区教师：程建军和刘海隆老师，与兵团设计院地勘分院进行了实验区专业实习实践锻炼全面的交流和合作。 ②选派宗全利老师与实习基地石河子市金土地节水设备有限公司总经理郑华平2011-6-18赴河南郑州参加了“全国高效节水灌溉先进设备与技术应用交流研讨会③补充其他老师参加的会议等 1、刘海隆在2011年6月和兵团水利局一起到兰州大学、河海大学等进行了交流活动。 2、刘兵在2011年中国三峡大型梯级水库调度研讨会水利工程年会上进行了交流。 3、何新林代表国家科技支撑计划课题“灌区田间节水改造技术集成模式研究”去北京答辩，现项目被立项为石河子大学课题。 4、何新林、王振华的论文在“Effective of Agricultural Soil Water Resources and Protection of Environment”国际会议上进行交流。 5、何新林在2010年11月，2011年8月先后两次代表国家“十一五”科技支撑计划项目“准噶尔盆地南缘荒漠化生态系统恢复与重建技术研究与示范2011年11月1月-11月8日，刘兵老师接受百众思壮公司，RTK操作技术培训，掌握了RTK的基本操作技能； 2011年5月，刘兵老师接受南方测绘公司的南方触摸式全站仪的拓展功能介绍，并就教学过程中到诸如“前方交会”、“距离交会”等进行了交流与探讨。开设的《农业水利工程概论》、《画法几何》、《水利工程制图》、《测量学》等课程，进行第一层次：了解、认识、描述水利工程的功能要求和内部结构，识图、制图训练等。。①2010年新挂牌成立了校外两个实习基地：头屯河石门子水库。②2011年新挂牌成立了校外两个实习基地：石河子市惠利工贸有限责任公司和石河子市金土地节水设备有限公司两个校外实习基地，并签订了实习基地合作建设协议。①校外两个实习基地：石河子市惠利工贸有限责任公司和石河子市金土地节水设备有限公司两个校外实习基地建设。②购置了一批必备的专业图书资料，如：《基础工程设计手册》《水工设计手册》等； ③建设了工程地质实验室，购置了一些地质标本和水工教学模型等。 六、运行机制和保障体系 立项以来本实验区在运行机制和保障体系等方面的措施、成效（简述） 1、石河子大学领导对农业水利工程专业学科建设非常重视，由于该专业每年招生、就业形式很好，大学在师资配备上做了大量的工作，