信息技术小学二年级上册教参.ppt

第 7 课　网上看动画 　　首先，对 Google 要有所介绍，让学生知道网上有许多提供搜索服务的网站，它们的使用方法大同小异。也可以再增加介绍一些知名的搜索引擎。在输入关键词时，要说明这样组织关键词的作用是为了精确快速地查找。可以举例做适当的拓展，但一定要掌握度，做简单的介绍即可。通过这样的关键词，快速找到所需要的网页，从而打开观看才是活动的主体。 本课活动的主题是观看、学习成语故事，使同学们从中受到教育，所以在教学中要注意学生的学习效果，要合理安排时间，让同学们多看一些动画，要使每一个学生都有所收获。 注意寓技术学习于学习活动之中。 教学建议 第 7 课　网上看动画 教学资源 　　中国互联网络信息中心 (CNNIC)最新数据显示：我国网民使用的网络服务中，88.4%的用户经常使用电子邮箱服务，61.6%的用户经常使用搜索引擎服务，搜索引擎已成为仅次于电子邮件的第二大网络应用工具。 搜索引擎是网上冲浪不可或缺的得力助手和查找网络信息的专用工具。搜索引擎按其对网络信息检索的原理不同，分关键词搜索引擎（Search Engine）和分类搜索引擎（Directory）。关键词搜索引擎是基于程序的网页级全文搜索引擎，分类搜索引擎是由人工建立和管理的网站级主题分类体系。基于程序的关键词搜索引擎又分为可以同时调用多个搜索引擎的元搜索引擎和专门用于检索图形、动画、音频、视频等媒体元素的多媒体搜索引擎，以及新闻搜索引擎、购物搜索引擎、MP3搜索引擎、FTP搜索引擎、博客搜索引擎等多种专用搜索引擎。 第 7 课　网上看动画 教学资源 　　目前互联网上的搜索引擎数以千计，世界上公认最好的、而且也是使用人数最多的英文搜索引擎有 Google、Yahoo!、AskJeeves等，国内常用的中文搜索引擎有中文Google、百度、搜狗、天网、中国搜索、新浪等。 由于所采用的索引技术、分词技术、排序算法、搜索语法、收录范围以及智能化水平等方面的诸多不同，搜索引擎各自具有不同的功能和特色，满足不同的搜索需要，给人以不同的搜索体验。 “因为我善于搜索，所以我了解世界”，互联网搜索技术的发展，不但使人们体会到了“秀才不出门，能知天下事”的乐趣，而且也使“秀才不出门，能做天下事”成为可能。 　　本课以制定一个旅游计划的任务为驱动，引导学生体验了不同的收集信息的过程，练习了不同的获取信息的方法。本课是一个综合活动，学生从中可以进一步了解网络给我们生活和学习所带来的一些新的变化和影响。学会利用网络，对我们的成长很有帮助。 第８课　网上助我行 　　体验因特网上的生活服务，了解并认识网络给我们生活所带来的变化。 通过学习在网上了解“天气”、“航班”、“旅游景点”等信息的方法，体验通过因特网获取信息的一般过程，培养学生信息获取的意识和收集信息的能力。 教学目标： 教材分析： 第８课　网上助我行 　　在组织教学时，以旅游为话题，引导学生从生活经验出发，想想需要做什么准备，要了解哪些信息。然后引导学生从网上去获取这些信息。用这样的过程向学生传递一种思想：做事情之前，应该搜集相关信息，做出合理的计划和安排，这样有助于我们顺利地实现目标。实际就是根据信息需求，再搜索信息的过程。 本课是一次较为真实的模拟活动，也是一次综合活动，所以充分调动学生的参与热情是本课成功的基础，可以以小组为单位，按照教材中介绍的方法，自行选择旅游目的地，查找信息，确定计划。要完成这样的任务，还应该指导学生如何选择信息、记录信息、处理和利用信息，当然这些知识的讲解要符合学生的认知水平。 组织评价和交流活动环节，也是促进和提高本课教学效果的有效途径。 教学建议 　　以网上图片信息的保存与管理为任务，体验从搜索、浏览、保存图片到管理所下载的文件全过程。引导学生学习图片文件的下载及保存方法，文件夹和文件的概念，使学生初步理解计算机的文件管理。 第 9 课　望西藏雪域 　　学习下载因特网上的图片。体验通过因特网收集所需信息的过程。 通过保存操作，学习在保存信息时给文件重命名；通过浏览下载的文件，初步了解计算机的文件管理，了解文件和文件夹。 教学目标： 教材分析： 第 9 课　望西藏雪域 　　本课教学内容比较多，难点也比较多，但活动过程很清晰，很有条理，环环相扣，结构紧凑。所以，教学可以按“搜索——浏览——图片保存——查看下载文件”的过程进行，在各个过程中学习关联到的知识点，以利于分散难点、突破重点。同时，注意各个环节的继承关系，如讲文件保存时，要强调保存地址，这样就为后面的浏览、保存信息做好了铺垫，等等。在搜索、浏览环节，可以让学生自己去做，然后提出“如何将这些风景保留到自己的计算机中呢？”这样的问题，引导学生思考，导