环境对生物的影响-南江.ppt

2.什么是竞争？ 两种生物生活在一起相互争夺资源和空间等。 举例： 水稻和稗草争夺阳光、养分和水分等。 小家鼠和褐家鼠争夺居所和食物。 特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。 3.什么是互利共生？ 两种生物生活在一起相互，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫做互利共生。 举例： 豆科植物和根瘤菌 植物——根瘤菌：有机养料。 根瘤菌——植物：固氮 海葵和小丑鱼的互利共生 蚂蚁“饲养”蚜虫 犀牛和犀牛鸟的互利共生 蜂群的分工 4.什么是合作？ 同种生物个体间分工合作。 麝牛群体护幼 5.什么是寄生？ 动物体内：蛔虫、猪肉绦虫，吸血虫等。 动物体表：虱子、跳蚤。 植物：小线虫、菟丝子。 细菌：噬菌体。 生物间的关系 作用 举例 捕食 一种生物吃另一种生物 狼和兔子 竞争 两种生物争夺食物和空间 水稻和杂草 互利共生 两种生物生活在一起，对双方都有利 小丑鱼和海葵 合作 同种生物个体间分工合作 蜜蜂群 寄生 一种生物寄居在另一种生物体表或体内，并从其中直接获取营养使其遭受损害。 蛔虫 生物之间的关系比较 蚂蚁之间是_________关系 合作 七星瓢虫与蚜虫是______关系 捕食 雄狮之间是 关系 合作 大象之间是 关系 竞争 小结： 影响生物生活的环境因素： 一、非生物因素：光，空气，水，温度 1、探究的步骤： 2、光对鼠妇生活的影响（水、温度、阳光等） 二、生物因素：影响某种生物生活的其他生物 生物之间的关系：1、捕食关系 2、竞争关系 3、互利共生关系 4、合作关系 5、寄生关系 第二章 了解生物圈 初一年级 生物组 授课人：南江 1.什么是生物圈？ 2. 生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈。 第一节 生物与环境的关系 1.什么是环境中的生态因素？ 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 2.环境中影响生物生存的因素可分为哪两大类？ 非生物因素和生物因素。 1、鱼儿离开了水会怎么样? 2、南方的植物移到北方又会怎么样？ 3、需要光的植物如果放到阴暗外生长会怎么样？ 水 温度 光 如:荔枝 如:向日葵 一、非生物因素对生物的影响 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 鼠妇，又名潮虫或西瓜虫 探究的一般过程： 一、发现问题 二、提出问题 三、作出假设 四、制定计划 五、实施计划 六、得出结论 七、表达和交流 鼠妇为什么会很快爬走？ 光会影响鼠妇的生活吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 设计合理的方案。 观察、记录 鼠妇的生活受到光的影响 五、实施实验并记录 右边 （遮光） 左边 (有光） （光对鼠妇生活的影响） 五、实施实验并记录 右边 （遮光） 左边 （有光） 3分钟后 （光对鼠妇生活的影响） 五、实施实验并记录 右边 （遮光） 左边 （有光） （光对鼠妇生活的影响） 6分钟后 五、实施实验并记录 右边 （遮光） 左边 （有光） 9分钟后 （光对鼠妇生活影响） 6.得出结论： 鼠妇 选择 的环境 会 阴暗 或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同） 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 2、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？ 3、为什么要计算全班各组的平均值？ 讨论 1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研