(修改稿)中小学专用教室及设施设备的有效应用研究研究报告.docVIP

重庆市教育科学“十一五”规划教育技术专项规划课题 “中小学专用教室及设施设备的有效应用研究” 研 究 报 告 沙坪坝区教师进修学院 研究背景与意义 1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。创新精神、创造力的发展成为教育的首要目标。而实验教学是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。新课程的实施，更加重视实验教学，对实验教学也提出了更高的要求。 专用教室及设施设备是新课程的课程资源，与教材具有同等重要的地位。在培养学生实践能力和创新精神方面具有其它资源不可比拟的重要作用。教育部2006年发布的《中学理科实验室装备规范及配备标准》对中学实验室建设提出了要求，新建或改建的实验室要以新标准为指导，各项指标的选择要达到新标准的基本要求，把实验室建设成为学生自由发挥创造才能的场所和环境。实验室既要有丰富的资源，又要有合理的配置，成为开发学生大脑“最积极、最富有创造性的区域”的最佳空间。由于受各种条件的限制，我们很难做到都符合《标准》的要求，需要加强研究，在领会《标准》内涵的情况下，结合实际，因地制宜，提出切实可行的设计方案，使现有的实验条件满足新课程的需要。 2007年，国家教育部开展“两基普九”检查验收工作，对中小学校的教育技术装备工作起了很大的促进和推动作用，教育技术装备投入不断加大，装备水平得到显著提