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《可靠性工程基础》课程教学设计 （一）基本描述 课程名称：可靠性工程基础 英文译名：FUNDAMENTALS OF RELIABILITY ENGINEERING 课程学时：16 讲课：16 实验学时：0 上机学时：0 适用专业：机电工程学院机械设计制造及其自动化专业、其它相关专业 开课单位：机电工程学院 机械制造及自动化系 开课时间：第八学期 先修课程：概率论与数理统计 机械设计 测试技术与仪器 主要教材及参考书： 刘品主编.《可靠性工程基础》修订版.中国计量出版社 2002年6月 钟毓宁等编.《机电产品可靠性应用》.中国计量出版社 1999年5月 （二）课程的性质、研究对象及任务 本课程课程基本概念、原理计算方法实际课程为可靠性工程理论研究和实际应用打下基础科学技术 （四）本课程各章的主要内容与基本要求、重点与难点、学时分配 第一章 可靠性概论（1学时） 可靠性基本概念，可靠性主要特征量及常用失效分布类型。 基本要求： 掌握可靠性的三大指标、主要特征量及常用失效分布等基本概念。 第二章 系统可靠性模型（2学时） 可靠性框图的建立，串联系统，并联系统，混联系统，n中取k表决系统，贮备系统的可靠性模型，最小路集、最小割集的概念及运用其分析计算一般网络系统可靠性的基本方法。（） 第三章 可靠性预计和分配（2学时） 可靠性预计概述，元器件失效率预计和系统可靠性预计的方法、可靠性分配。 基本要求： 元器件失效率预计和系统可靠性预计的方法、可靠性分配。 重点: 元器件失效率预计和系统可靠性预计的方法，串联系统可靠性分配的常用方法。 难点: 如何对有并联冗余单元系统进行可靠件分配的问题。 第四章 失效模式、后果与严重度分析（FMECA）（1学时） 失效模式与后果分析，失效严重度分析。 基本要求： 失效模式与后果分析，失效严重度分析。 重点: 分析方法。 第五章 故障树分析（FTA）（2学时） 建立故障树，故障树的定性和定量分析。 重点: 对单调系统进行故障树的定性和定量分析。 第六章 电子系统可靠性设计（2学时） 电子元件的选用与控制，电路与系统的可靠性设计，电子设备的热设计，参数优化设计。 基本要求： 电子线路可靠性的设计方法。 第七章 机械结构可靠性设计（2学时） 应力与强度的分布，安全系数与可靠性，可靠性设计计算，疲劳强度可靠性设计。 基本要求： 机械结构可靠性的设计方法。 第八章 可靠性试验（1学时） 可靠性筛选和电子元器件老炼，环境适应和寿命试验等。 基本要求： 为评价和提高产品可靠性而进行的可靠性试验，包括筛选、老炼和环境适应性试验的基本知识，寿命试验和加速寿命试验的常用基本设计方法。 第九章 单元产品的可靠性评估（1学时） 单元产品可靠性评估的基本概念，成败型单元产品可靠性评估，单元产品性能可靠性评估，单元产品平均寿命评估。 基本要求： 单元产品可靠性评估的基本概念，运用试验数据对单元产品(整机进行可靠性试验的产品)进行可靠性评估的常用方法。 第十章 复杂产品（系统）的可靠性评估（1学时） 系统可靠性综合的金字塔模型，系统可靠性的经典精确置信限和经典近似置信限，系统可靠性评定的一般步骤。 基本要求： 运用试验数据对系统(复杂产品)进行可靠性评估的常用方法。 第十一章 维修性设计（0.5学时） 维修性基本概念，维修性设计及维修策略。 第十二章 可靠性管理（0.5学时） 可靠性管理的基本内容。 （五） 1．课堂讲授（16学时） 任课教师必须做到下面几点： 1）认真备课，做好教案，熟练掌握本课程的基本内容。 2）以学生为中心，采用启发式等教学方法，注意调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力。 3）讲课的思路要清晰，概念要准确，重点要突出，要理论联系实际，多举一些实例，要适时反映本学科发展的现状。 4）教学手段要完备，根据教学内容的要求，恰当运用多媒体教学手段。 5）上课精神饱满，教书育人，为人师表，以人格魅力和精神气质，激发学生的求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。 2．作业： 习题这是学生理解知识，掌握设计计算技巧和提高解决问题能力的重要环节。故每章课后都留有习题作业，教师要认真批阅，评出成绩，并进行讲评。 （六）考核办法 1. 采用类加式考试方法 平时成绩（听课）占10﹪，作业占20﹪，考试成绩占70﹪。 2. 考试，以考基本理论、基本知识，考综合运用所学知识解决问题的能力为主，防止死记硬背。 3. 各个部分类加起来，其总成绩不能超过100分。 5