DYC发展问题梳理.docVIP

DYC发展问题梳理 一、 DA为什么要做DYC? DA是在北京市民政局独立注册的民办非营利组织，这家组织以帮助中国的知识工作者学习和实践德鲁克的学说为使命，长远发展目标是促进中国和谐社会的发展。 在德鲁克先生的亲自指导及国内外德鲁克管理思想研究领域若干学者和企业家的共同努力下，学院形成了一套完整的德鲁克管理思想课程体系，以公开授课和定制化培训为主要方式面向企业、政府和非营利组织开展业务，学院成立发展12年来，在全国的7个城市设有办事处或代理商。 作为一家有社会责任感的组织，学院管理团队在自身良性运营发展的同时，也在积极思考可以通过开展怎样的工作能够在契合使命、发挥优势的基础上更好的为社会发展做出贡献，承担企业社会责任。 从2006年下半年开始，经过一系列的调研和分析，学院最终确定开展灯塔行动（即德鲁克青年社区的前身），并为此专门成立社会责任部，全面负责这一公益项目的运营和发展工作。 项目通过携手中国部分高校以组建和发展德鲁克学生社团（即德鲁克青年社区分会）为基础，通过DA、各高校分会、合作院校、社会组织（包括企业、政府和非营利组织）几方的共同努力，通过开展学习和实践德鲁克管理思想及其他经典管理学思想为核心的一系列项目和活动，帮助各高校分会所在地区内的青年人提升职业素养和管理意识，通过造就一批诚实、正直、有责任心的未来职业经理人和创业者，促进中国和谐社会的发展。 所以，DA业务发展部和社会责任部虽然是面向不同的人群以不同的方式开展业务，但其长远发展目标和愿景都是一脉相承的。 二、 DYC通过什么方式取得了哪些成果？ 社会责任部自2007年春天成立至今4年时间，我们设定为第一个发展阶段，其主要目标是搭建学习实践德鲁克管理思想的青年人交流平台，完成推广和普及性的工作。 在众多社会志愿者和有社会责任感的组织以及合作高校的共同努力下，通过组建并发展德鲁克学生社团在合作高校内部开展一系列学习实践和交流活动，包括德鲁克大讲堂、社团内训、小讲师培训、德鲁克读书会等，同时为了方便学生开展学习和工作，会与校方合作建立德鲁克之窗（即含有国内出版德鲁克著作、统一装修统一风格的德鲁克小型图书馆），同时也会积极促进分布于全国德鲁克社团学生组织的交流与合作，开展德鲁克管理夏令营等活动。 4年来，DYC共在全国18个城市的31所高校内成立德鲁克学生社团，往届及现任社团核心成员近2000人，通过参与活动累积受益学生？人，1套包含10个主题的公益课程体系及学习工具包，1套适合青年人接受的包含大讲堂、读书会、体验培训、咖啡汇谈等若干形式的学习项目，1支以职业经理人为主要构成的公益普及志愿教师团队（他们在项目发展中主要承担课程开发及讲授、项目策划、社团辅导等工作）。 4年内，除完成以上具体目标外，整体来看，DYC在青年人交流平台的搭建、产品开发、品牌建设等方面也取得了阶段性的进展。此时，结合社会发展趋势、客户发展需求及自身拥有资源，思考新的运营方式、设定第2阶段的发展目标，是一个组织持续发展创造更多社会价值的根本，是一种必然趋势。 三、 为什么要设定更具有挑战性的发展目标？ “创新是保护组织、使组织基业长青的最好方法，它是管理者的职业保障和事业有成的基础。每隔几年，一个组织的领导者就需要对组织进行评估，看看在这一阶段，哪些工作需要获得更多支持并加以推动？哪些工作已经开启了新的机遇大门？而哪些工作没有达到我们的预期目标，我们应该采取哪些措施？是需要放弃还是需要加倍努力？” 基于这样的思路，在DYC发展的第4年时间里，我们面对之前几年的发展和积累的资源，对自己也提出了同样的问题。摆在我们面前的有两条道路可选，第一条是延续原有的运营模式，为了达成普及推广的目标，我们将不断增加分会数量，因为分会数量的不断增加相应的工作人员、志愿者投入、资金投入等等会成比例增加。第二条是创新一种新的经营模式，这种模式可以通过更少或者等同的资源投入创造更多的社会价值，可以引领潮流而不是被动的跟随，可以使我们成为行业标准的制定者而被大众所接受。虽然第二条道路充满挑战和艰辛，但基于基业长青的需要，我们必须要主动选择。 在这个阶段，我们将整灯塔行动之前发展过程中的资源推出一个全新的品牌，即德鲁克青年社区，这是一个由青年人积极参与且自主运营，学习、实践和交流德鲁克管理思想的社区，我们将在运营方式、产品开发、组织架构等方面根据需要并整合资源重新设计。 四、 在这个阶段DA将主要承担什么角色？我们期望各分会承担什么角色。 在这个阶段，DA相对于第一阶段来说会，将从项目策划组织和社团管理发展等具体工作中逐渐退出，而把这个相对宽广的平台留给同学们去发挥和创造。而我们则会集中精力，去重点关注三方面的工作，包括产品开发、资源整合、品牌