期刊论文的写作.docVIP

期刊论文撰写“必读” 南京市教学研究室调研员 刘永和 中国教育科学研究院研究员刘光余在教育科学论坛》2014年第1期上撰文，专门探讨期刊论文的撰写，题曰《期刊论文的内容特点、形式结构与写作方法》，详细介绍了期刊论文的写作要求，为一线教师撰写、修改与投稿等指明了方向，道出了一些秘诀，是期刊论文撰写者必读之文。 首先，文章介绍了期刊论文的特点。一是创新性，二是科学性，三是理论性，四是可读性。而“创新性”不仅仅提出新观点，还可以质疑、补充、完善、总结、丰富别人的成果。 其次，文章介绍了期刊论文的形式结构。一是前置部分（标题、署名、摘要、关键词），一般标题不超过20个字，摘要200——300字为宜，关键词3——7个为宜。二是主体部分（引言、正文、结论或讨论），引言应该少而精，正文最好有小标题（20字以内），结论不是必须的。三是后置部分（致谢、注释和参考文献） 再次，文章介绍了期刊论文的写作方法。一般包括搜集资料（广泛占有，去粗取精）、聚焦问题（另辟蹊径，选择论题）、编写提纲（整体设计，提纲挈领）、形成初稿（边写边想，且写且改）、推敲修订（推敲“四性”，关注“后置”）。 读者建议：一是养成习惯。养成良好的阅读期刊论文的良好习惯，多读专业学术论文，并记录并保存读书笔记，为研究铺垫基础。二是记录点滴。许许多多的灵感稍纵即逝，一闪而过，需要我们及时记录，而且，把当时的想法和初步构想也记录下来。三是多写多改。文章是“写”出来的，任何人写文章都不是轻而易举的，都要经历深入思考的痛苦的过程，但是，写得多了，就会左右逢源，就会迎刃而解，就会水到渠成，甚至一发不可收拾。 附：《期刊论文的内容特点、形式结构与写作方法》 期刊论文的内容特点、形式结构与写作方法 中国教育科学研究院 刘光余 学术论文可以是新的研究成果或见解的书面文件，也可以是将原理应用于实际取得新进展的科学总结的书面文件。学术论文通常用来供学术会议宣读、交流、讨论，或学术发表等。学术论文写作是一种主动的学习方式，是运用己有知识思考和研究新问题的过程，学术论文写作过程对知识和方法的应用、学习兴趣的激发、知识体系的补充等具有重要作用，本文仅对人文社会科学期刊学术论文的内容特点、形式结构与写作方法做以下概说。 　　一、期刊学术论文的内容特点 　　期刊学术论文作为学术研究的有效手段，是科研成果的标志，是科研水平的重要载体，和书面文件有很大的不同，要求在内容上具有创新性、科学性、理论性和可读性。 　　（一）期刊学术论文的创新性 　　国家在《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中明确规定，学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。事实上，期刊学术论文作为科研成果的表述形式，要具有一定的创新性，这种创新性不仅仅是提出一种新的观点，也可以是对某一理论质疑，或者是对某一理论进行补充或完善，不是简单重复他人的研究结果，当然也可以是总结前人的研究结果，丰富该研究领域的理论与实践。总之，论文要有独特见解，言他人所未言。论文的创新必须建立在别人研究的基础上，为此，研究者要对所研究的问题进行长时间的、周密的研究，并从中找到别人还没找到的新观点、新方法、新技术、新材料和新成果。 　　（二）期刊学术论文的科学性 　　科学性是期刊学术论文的灵魂，是生命和价值所在。期刊学术论文应实事求是，符合客观实际，力争避免有个人喜好的偏见，要反映出事物的本质和内在规律。要根据研究的系统与要素、结构与功能、过程与状态等，综合考虑论文恰当的研究方法，精确研究数据，合理设计实验，正确处理数据，在此基础上得出可靠的研究结论，确保论文内容的科学性。 　　（三）期刊学术论文的理论性 　　理论的主要宗旨是发现事物的内在规律，反映事物本质和规律的理论对于期刊学术论文内容来说至关重要。期刊学术论文是学术成果的载体，其内容是作者在某一领域中对某一问题进行潜心研究而获得的结果，在期刊学术论文的写作过程中，作者必须对相关的事实、材料进行分析和研究，并从感性认识上升到理性认识，要揭示研究对象的本质，反映客观规律，通过论证、阐发，将自己的发现和认识提高到理论的高度，产生一定的理论价值。 　　（四）期刊学术论文的可读性 　　期刊学术论文是以文字的形式进行思想和信息交流，为了促进这一交流的实现，期刊学术论文除了追求创新性、科学性和理论性外，还要有对美的追求，只有论文内容达到真与善的高度，并在此基础上产生美的效果，才具有较强的可读性。具体地说，期刊学术论文的可读性表现在：逻辑周严缜密；表达连贯、流畅、曲折有致；结构合理匀称，脉络要清晰，段落、语句之间搭配协调；语言规范、准确，量和单位的使用、文摘的撰写、图表的编排都应执行国家标准，同时，期刊学术论文的语言还要简练、生动，要以