罗斯福新政(卢).docVIP

二 罗斯福新政 设计者：浙江省磐安中学 卢洪波 2010年1月 设计意图：让学生充分“动”起来，在教学过程中，充分发挥学生在学习过程中的主体性、积极性和参与性，培养学生探究问题的能力和实事求是的科学态度。新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念，感悟到改革是调整生产关系与生产力矛盾，推动社会进步的重要方式。 备课依据：课程标准教学课时课时 师：罗斯福新政有没有达到最初的目的呢？ 罗斯福执政的12年间，工业指数到1937年，已超过1929年的3.4倍。国有企业资本1939年比1929年增加近一倍。美国工业产量占资本主义世界工业的比重，由1929年的48.5％上升到1945年的60％。到1940年，美国基本实现农业化，居世界首位。 师：我们该怎么评价罗斯福新政？ （提示学生从当时和长远两个角度来评价。） 生：发表各自的意见。 师：总结：1.从当时看，减轻了危机对美国的危害加速了美国生产力的恢复；缓和了美国社会的矛盾，一定程度上避免了美国走上了法西斯的道路。 2.从深远影响上看，开创了国家干预经济的新模式—国家垄断资本主义。对战后美国社会经济改革以及西方资本主义国家的社会改革产生了深远影响。 师生共同总结一下本节课的主要内容。 师：从胡佛到罗斯福，不同的应对危机的方式，给我们什么启示？（情感升华） 生：要自信、创新、敢于突破等。 小结：（因为之前已经小结过，这里看时间来安排。） 板书设计： 罗斯福新政 一、罗斯福新政实施的背景 （1）（2）胡佛反危机失败；（3）罗斯福就任总统1）（2） （3）⑷ 实施社会保障措施 三、如何评价罗斯福新政 对美国的影响（当时） 对世界的影响（长远） 资料卡片： 材料一：祖国要求行动起来，现在就行动起来……我们不能只要有所得，也要有所贡献；我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐意有所牺牲，因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导……我愿意提供这样的领导，保证使这些更高的目标就作为一种神圣义务对我们大家都有所约束，从而产生只有战时才出现过的共同责任感。 ——罗斯福就职演说（1933年3月4日）（来自课本） 罗斯福名言： First of all , let me assert my firm belief that the only thing we have to fear is fear itself. 我首先表明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。 这个国家需要进行大胆的、坚持不懈 的试验，如果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行试验。 －－罗斯福 材料二：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到1933年3月3日，32个州的银行 材料五：1935年的1938年的《公平劳动标准法》：规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。 ——世界现代史320页 材料六：1933年5月，美国成立联邦救济署，先后拨款14.5亿美元，供救济失业者之用。1935的《社会保险法》： 浙江省磐安中学精品教案 高一历史必修第二册专题六（人民版） 1