2012年中考语文专题复习23_中考模拟试题.ppt

15．第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是________意思是______。(2分) 答案：hè　应和(和谐地跟着唱) 16．本文采用的最主要的说明方法是________。(2分) 答案：举例子 17．以下从第③⑤⑥段中摘出的句子，在结构上所起的作用不完全相同的一项是(　　) (2分) A．古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。 B．从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲。 C．古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。 解析：A项和C项分别是第③段和第⑥段的段首中心句，而B项中的语句虽然在第⑤段的段首，但不是中心句。 答案：B 18．第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？(3分) ______________________________________________________ 答案：不能去掉。如果去掉“相传”，就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作，但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。(意思对即可) 19．本文是一篇文艺性说明文,有些语言十分生动、传神,请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏的两个句子,认真地抄在下面的方格里。(2分) 善哉峨峨兮若泰山！　善哉洋洋兮若江河！ 20．A.详细介绍“响遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。 B．详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。 C．详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。 对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是(　　)，正确的理解应该是_____________________________________。(3分) 答案：C　改正：详细介绍高山流水是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。 21．第①段和第⑧段首尾照应，使文章的结构完整。读了这两段文字，你获得了哪些知识？(4分) 知识一：___________________________________________________ 知识二：____________________________________________________ 答案：示例：知识一：了解了成语词典中有许多形容歌唱的词汇，许多成语里飞扬着歌声。　知识二：了解了成语里的歌声展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采。　知识三：从歌唱的成语里可以知晓古人与音乐的美丽传说。　知识四：从歌唱的成语里能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。(只要和以上任意两个知识点相近即可) (二)阅读下面的文章，完成22～25题。(12分) 惜春小札 李国文 春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄无声息地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。 典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧《清明》诗中缠绵的、撩人的春天。 然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻；等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。 春天里有未褪尽的冬天,这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是,本来不典型、不明显的春天,又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。 北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会儿，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。 承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。 看来北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。 因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。 虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。 人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的 准是黄钟大吕