促成高考【成才之路】2014-2015学年高中数学1.5、6用样本估计总体统计活动结婚年龄的变化检测试题北师大版必修3.docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中数学 1.5、6用样本估计总体 统计活动结婚年龄的变化检测试题 北师大版必修3 一、选择题 1．一个容量为n的样本分成若干组，已知某组的频数和频率分别为40,0.125，则n的值为(　　) A．640 B．320 C．240 D．160 [答案]　B [解析]　0.125＝，n＝320，故选B. 2．下列叙述中正确的是(　　) A．从频率分布表可以看出样本数据对于平均数的波动大小 B．频数是指落在各个小组内的数据 C．每小组的频数与样本容量之比是这个小组的频率 D．组数是样本平均数除以组距 [答案]　C [解析]　A中表示样本数据对于平均数波动大小的为方差与标准差；B中频数为落在各小组内数据的个数；D中组数是极差除以组距． 3．容量为20的样本数据，分组后的频数如下表： 分组 [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) 频数 2 3 4 5 4 2 则样本数据落在区间[10,40)的频率为(　　) A．0.35 B．0.45 C．0.55 D．0.65 [答案]　B [解析]　本题考查了频数的运算， 由表可知样本数据落在[10,40)的频数为2＋3＋4＝9，故频率为＝0.45. 求频率要准确确定其频数及该样本的容量． 4．对某校400名学生的体重(单位：kg)进行统计，得到如图所示的频率分布直方图，则学生体重在60kg以上的人数为(　　) A．200 B．100 C．40 D．20 [答案]　B [解析]　由频率分布直方图可知学生体重在60kg以上的频率为(0.04＋0.01)×5＝0.25，故学生体重在60kg以上的人数为400×0.25＝100. 5．已知样本：10,8,6,10,8,13,11,10,12,7,8,9,11,9,11,12,9,10,11,12.那么频率为0.2的范围是(　　) A．5.5～7.5 B．7.5～9.5 C．9.5～11.5 D．11.5～13.5 [答案]　D [解析]　只要列出频率分布表，就可找到答案，频率分布表如下表. 分组 频数累计 频数 频率 5.5～7.5 2 0.1 7.5～9.5 正一 6 0.3 9.5～11.5 正 8 0.4 11.5～13.5 4 0.2 合计 20 1 从表中可以知道频率为0.2的范围是11.5～13.5. 6．为了调查某市高中学生中喜欢数学的同学所占的比例，收集数据后，整理数据的方式是(　　) A．频率分布直方图 B．茎叶图 C．计算平均数和标准差 D．扇形统计图 [答案]　D [解析]　从扇形统计图的特点考虑. 二、填空题 7.某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽取了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)，所得数据都在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则在抽样的100根中，有________根棉花纤维的长度小于20 mm. [答案]　30 [解析]　本题主要考查频率分布直方图的应用，从而考查考生的识图与用图能力，同时也考查了考生的数据处理能力和分析解决问题的能力． 由题意知，棉花纤维的长度小于20mm的频率为(0.01＋0.01＋0.04)×5＝0.3，故抽测的100根中，棉花纤维的长度小于20mm的有0.3×100＝30(根)． 8．将容量为n的样本中的数据分成6组，绘制成频率分布直方图．若第一组至第六组数据的频率之比为23∶4∶6∶4∶1，且前三组数据的频数之和等于27，则n等于________． [答案]　60 [解析]　设第一组至第六组数据的频率分别为2x,3x,4x,6x,4x，x，则2x＋3x＋4x＋6x＋4x＋x＝1，解得x＝，所以前三组数据的频率分别是，，，故前三组数据的频数之和等于＋＋＝27，解得n＝60. 三、解答题 9．在某中学举行的信息知识竞赛中，将高二年级两个班的参赛学生成绩(得分均为整数)进行整理后分成五组，绘制出如图所示的频率分布直方图．已知图中从左到右的第一、第三、第四、第五小组的频率分别是0.30、0.15、0.10、0.05，第二小组的频数是40. (1)求第二小组的频率，并补全这个频率分布直方图． (2)求这两个班参赛的学生人数是多少？ (3)这两个班参赛学生的成绩的中位数应落在第几小组内？(不必说明理由) [解析]　(1)因为各小组的频率之和为1.00，第一、三、四、五小组的频率分别是0.30、0.15、0.10、0.05，所以第二小组的频率为1.00－(0.30＋0.15＋0.10＋0.05)＝0.40. 因为第二小组的频率为0.40，所以落在59.5～69.5内的第二小组的小长方形的高＝＝＝0.04，由此可补全频率分布直方图(如图阴影部分所示)． (2