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教案格式2 （适用于任务驱动教学） 教 案 首 页 教学对象 授课日期 教学内容 计划学时 教学目的 知识 技能 态度 教学重点 与难点 教学资源 （教学内容） 一、任务描述 二、任务相关知识 三、任务实现步骤 四、技能训练： 五、能力评价 六、课外活动 教案范例 教学方案计划（任务驱动） 电子商务实训 教案 教学对象 **专业**班级 授课日期 教学内容 第六单元 会计凭证 任务1 杀毒软件的安装及使用实训 计划学时 2 教学目的 知识 技能 态度 1．计算机病毒的概念 2．计算机病毒的危害 3．网络反病毒技术 4．对计算机病毒的防范措施 1.安装瑞星杀毒软件 2.激活瑞星杀毒软件 3.使用瑞星杀毒软件 4.卸载瑞星杀毒软件 1.法律意识 2.认真态度 教学重点 与难点 瑞星杀毒软件的安装、使用及升级 教学资源 1.50台个人计算机，预装有Windows操作系统； 2.硬件配置：CPU：PIII500MHz以上、内存：64MB以上，最大支持内存4GB、显卡：标准VGA，24位真彩色、其他：光驱、鼠标； 3.杀毒软件安装程序一套，包括有软件ID号及序列号（可从网上下载）。 杀毒软件的安装及使用实训 一、任务描述 小王最近新购置了一台个人计算机，想用来进行网上商务信息的搜索及网上购物。购机时听说近来网上病毒猖狂，稍不小心计算机就会感染上病毒，于是在朋友的建议下安装了安全性能较好的瑞星杀毒软件，并进行了杀毒及查毒操作，为了能及时更新杀毒软件的病毒库，从而便全面地预防病毒。小王还学会了对杀毒软件进行卸载及定期升级的操作。 二、任务相关知识 （一）计算机病毒的概念 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒一般具有以下特征： 1．隐蔽性 病毒进入计算机后，并不会马上发作，它有一段时间的潜伏期，而且病毒发作时从界面上也很难看出有什么变化。待到发现病毒发作之时，系统可能已深染病毒，文件已被破坏。 2．欺骗性 一般病毒运行的时候具备一定的掩饰性。用一些友好的界面欺骗用户，或者没有任何界面，在后台发作。 3．执行性 病毒要发作只有通过在计算机中运行才能达到目的。因此，病毒文件都具有可执行性，文件一般为EXE文件或者COM文件等。 4．感染性和传播性 计算机病毒最具危害的特性就是具有感染性和传播性。病毒文件会在其他计算机文件中添加自己的病毒代码，让其他文件也变成病毒文件，以达到感染病毒、传染病毒的目的，尤其以网络传播最为严重。 5．可触发性 病毒发作有一定的触发性。如一到某个时间，病毒就爆发了，感染计算机上的其他文件。或者当某个条件满足时，病毒就开始发作，传播病毒代码。 6．破坏性 病毒被触发时会产生一些破坏性。如发一些骚扰邮件，或破坏硬盘上的文件，造成数据丢失。有的甚至会烧毁计算机硬件，造成系统瘫痪。 除以上主要特性外还有一些特性，比如针对性 （Windows、Lunix）、表现性 （小球病毒、女鬼病毒重在表现没有破坏性）等。 （二）计算机病毒的危害 1．病毒对计算机网络的危害 病毒程序通过“自我复制”传染给正在运行的其他程序，并与正常运行的程序争夺计算机资源；病毒程序可冲毁存储器中的大量数据，致使计算机其他用户的数据蒙受损失；病毒不仅侵害所使用的计算机系统，而且侵害与该系统联网的其他计算机系统；病毒程序可导致以计算机为核心的网络失灵。 2．病毒对计算机的危害 计算机病毒破坏磁盘文件分配表，使用户在磁盘上的信息丢失；将非法数据置入操作系统（如DOS的内存参数区），引起系统崩溃；删除硬盘或软盘上特定的可执行文件或数据文件；修改或破坏文件的数据；影响内存中常驻程序的正常执行；在磁盘上产生虚假坏分区，从而破坏有关的程序或数据文件；更改或重新写入磁盘的卷标号；不断反复传染复制， 造成存储空间减少，并影响系统运行效率；对整个磁盘或磁盘上的特定磁道进行格式化；系统挂起，造成显示屏幕或键盘的封锁状态。 （三）网络反病毒技术 1．预防病毒技术 它通过自身常驻系统内存，优先获得系统的控制权，监视和判断系统中是否有病毒存在，进而阻止计算机病毒进入计算机系统和对系统进行破坏。这类技术有加密可执行程序、引导区保护、系统监控与读写控制（如防病毒卡等）。 2．检测病毒技术 它是通过对计算机病毒的静态或者动态特征来进行判断的技术，如自身校验、关键字、文件长度的变化等。 3．消除病毒技术 它通过对计算机病毒的分析，开发出具有删除病毒程序并恢复原文件功能的软件。网络反病毒技术的具体实现方法包括对网络服务器中的文件进行频繁地扫描和监测：在工作站上采用防病毒芯片及对网络目录和文件设置访问权限等。 （四）对计算机病