通用管理能力-宣讲稿.pptVIP

通用管理能力项目简介 一、通用管理能力项目背景 二、通用管理能力项目内容 三、学习通用管理能力的意义 四、通用管理能力项目支持 五、通用管理能力项目运作 一、通用管理能力项目背景 能力的概念 能力结构理论 通用的定义 通识为本，而专识为末，社会所需要者， 通才为大，而专家次之，以无通才为基础 之专家临民，其结果不为新民，而为扰 民。 梅贻琦 “大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善”。若论其目，则格物，致知，诚意， 正 心，修身，属明明德；而齐家，治国，平天下，属新民 。 通用能力概念的提出 什么是通用管理能力？ 通用管理能力是不同职业群体中体现出来，具有 共性的管理技能和管理知识要求，超越了某个具 体职业（市场营销管理者，人力资源管理者）特 定知识和技能，一切管理者应当共同具备的、最 重要的、最基本的能力和才干。 通用管理能力项目过程 第一阶段：立项阶段 2001年－2002年 第二阶段：研发阶段 2002年－2003年 第三阶段：推广阶段 2003年7月开始 二、通用管理能力项目内容 通用管理能力体系构成 “大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善”。若论其目，则格物，致知，诚 意， 正心，修身，属明明德；而齐家，治国，平天下，属新民 。 认证的概念 通用管理能力证书构成（基础级） 通用管理能力证书构成（综合级） 与传统的对比 三、学习通用管理能力的意义 国际权威的职业素质标准 引自新闻集团TSL教育机构 新闻集团（News Corporation）是目前世界上规模最大、 国际化程度最高的综合性传媒公司之一 ;下辖二十世纪福 克斯公司 、STAR亚洲卫视 、《泰晤士报》、《太阳报》 等 通用管理能力为其全球通用内训教材 通用管理能力已成为集团内部培养应用型职业经理人的专 用教材 独具特色系统化的课程体系 建立在彼得· 杜拉克管理思想和理论基础上的一套国际通用型管理课程 包含了从业人员在工作过程中所涉及到的具有普遍适用性的管理技能、管理方法和管理工具 强调训练与练习、突出案例教学和能力提高的互动式教学 体系所含盖的内容全面、系统。 权威的认证考试 第一个国家级通用管理类标准，唯一由政府认证并实施的管理能力等级认证 专门组织专家编写并由清华大学和中央电大出版社统一出版的专用教材 统一考核认证体系，学生的资格必须经过中央、省、市三级职业鉴定部门核准 经过统一授权和考核的培训中心、经过统一授权和管理的培训师队伍（三天） 全面超越传统管理类教学 适用于广泛人群 知识丰富全面，内容深入浅出 边学边练、联系实际的课程设计思路 既可以用于个人自学，又可以集中学习 既可以适用于初入职场人员，又可以供有管理经验的人员借鉴 细分 学生学习通用管理能力的意义 真正了解企业真面目，以尽快融入企业。了解企业，关键在于了解它的运作规范与管理方法（以人为本） 具备高起点，达到国家乃至国际认可的管理能力标准，成为预备役白领甚至金领职业经理人。国际权威标准，国家权威认可 拓宽择业范围；打破职业终生制。（多面手和复合型人才） 奠定持续晋升基础。士兵与元帅，员工与管理者。 持久体面就业 打造企业中坚管理平台提升企业管理效益 通过培训提高企业中层干部的职业综合素质，实现工作的有效性，帮助企业有效利用资源，解决根本的工作效率问题。 通过培训使企业有系统地培训中层管理干部，培养一支有很强执行能力的队伍。 一个能提供系统培训服务的企业，将吸引大批社会的优秀人才加入企业。 企业无法简单准确衡量培训效果，通过完善的国家级考核认证体系来衡量培训效果。 名家评说 通用管理能力就是给一个人的职业生涯提供一个平台，从事技术管理人员（比如理工大学的毕业生）也应该具备这个通用管理的能力。比如搞一个项目开一个课题，这就是项目管理的问题，项目管理就要有一个团队，有一个资金的支配和使用，资源的利用、资源的管理，还有项目的技巧问题。作为一个项目的主持人，你是搞科研的，搞技术项目的，如果没有这种通用管理能力，你的项目恐难达到预期的效果。 ――安洪章 教授 名家评说 四、通用管理能力项目支持 通用管理能力如何教、如何学、如何考 4.1 课程体系的介绍 4.2 理论体系的介绍 4.3 互动式教学模式 4.4 文字教材的使用 4.5 教学辅助的使用 4.6 学生应该如何学习 4.7 考核的具体规定 4.1 课程体系的介绍 多种媒体教学手段 内容丰富的文字教材个人与团队 内容丰富的文字教材资源与运营 音像教材和网络资源 网站详细资料 4.2 理论体系框架 标准中关于内容的规定 自我发展课程结