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第六课时 认识除法练习二 教学目标： ⒈让学生会看一幅图写两道除法算式或一道乘法算式和两道除法算式 ，进一步体会除法的含义，感受乘、除法之间的内在联系 ，并为进一步学习用口诀求商以及解决相关的简单实际问题打好基础。 ⒉进一步发展数学思考体会除法与生活的密切联系，进一步培养学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重、难点：理解平均分的含义、学会平均分的方法。 课前准备：配套课件、随堂作业本。 教学过程： 一、基本练习。 ⒈画一画，圈一圈。 ⑴画8个三角形，每2个一圈，可以画个圈，8里面有个2 。 ⑵画12个圆，每4个一圈，可以画个圈，12里面有个。 ⒉填一填。 每堆有3个果子，（ ）堆一共有（ ）个果子。 □○□＝□ （ ）个果子，每（ ）个一堆，共（ ）堆。 □○□＝□ （ ）个果子，平均分成（ ）堆，每堆有（ ）个。 □○□＝□ 二、综合练习。 ⒈做“想想做做”第7题 。 可以先让学生根据每小题的叙述，说说对图意的理解，再 在括号里填空。然后让学生分别写出乘、除法算式，并适当 解释每道算式的实际含义，理解乘除法之间的联系。 ⒉做“想想做做”第8题 。 说说题意，分别写出乘除法算式，并说说乘除法算式的实际 含义。 ⒊做“想想做做”第9题 。 让学生根据同一个场景练习说三句 话，以进一步沟通乘、除法 实际问题的联系。从而初步体会用乘除法运算解决的实际问题之 间的联系和区别。 ⒋做“想想做做”第10题 。 图中的蔬菜分别是黄瓜、番茄和辣椒。可以让学生根据其中 的一种或几种蔬菜分别说出相应的乘、除法算式，并结合图意说 说这些算式的实际含义。 四、拓展延伸。 ⒈爸爸买来一些糖，分给小明4块，正好是小青分得块数 的一半，小青分到几块糖？ ⒉妈妈分苹果，如果家里每人分1个，还剩1个；如果每 人分2个，还少2个，家中有几个人？妈妈拿来几个苹果？ ⒊选一个合适的条件（在后面的□里打√），再解答。 20个同学去公园划船， ，平均每船坐几 个人？ ①每船坐5个人 ②一共坐了5只船 ⒋选一个合适的问题（在后面的□里打√），再解答。 有12支铅笔，平均分给6个同学， ？ ①每人几支？ ②可以分给几个同学？ 教学反思：