高考推进黑龙江省绥化市三校2014-2015学年度上学期高一历史期中联考试题（含解析）.docVIP

高一历史试题 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题分，共分） A、宗法制 B、分封制 C、郡县制 D、井田制 【答案】A 【解析】考点：西周的分封制度。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西周的宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系,巩固统治的一种政治制度，对后世影响深远。题目中“祭祖仪式”、“认祖归宗”正是受宗法制强调血缘关系的影响，所以选A，B、C、D不符合史实。 2．历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映 A、宗法制 B、分封制 C、郡县制 D、王位世袭制 【答案】B 【解析】考点：本题主要考查中国古代的政治制度。依据所学可知，西周的时候，为巩固对广大疆域的统治，实行分封制，分封王室子弟、功臣和现代贵族到各地作诸侯。受封的诸侯要定期朝觐、听从周王的调遣，派兵随周王打仗等，在封地内享有大权。材料“诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王”西周分封制下诸侯应尽的义务。 3．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是： 一般称谓 妻（正配） A、三哥（20岁） B、四哥（14岁） C、大哥（25岁） D、二哥（22岁） 【解析】考点：宗法制。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西周的宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系的一种制度，其特点是按照血缘宗族关系分配政治权力，核心特点是嫡长子继承制，根据题干只有三哥是嫡长子，所以选A，B项是嫡子但不是嫡长子，C项D项不是嫡出，故不选。 4．古希腊的雅典首席将军伯里克利指出，“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中”。当时，雅典事实上的国家最高权力机构是 A、公民大会 B、五百人会议 C、陪审法庭 D、元老院 【答案】A 【解析】考点：雅典的民主政治。本题主要考查学生知识的识记能力，难度较低。解答此题的关键在于准确把握雅典民主制的基本内容。在伯利克里时期雅典的民主制的最高权力机构是公民大会，故选A。B项是公民大会的常设机构；C项是审判机构，高级公职人员的任职资格也由陪审法庭审议；D项是罗马的贵族议事机构。 公元前221年，秦王嬴政统一六国后，在地方推行的行政制度是 A分封制　　　B、郡县制 C、宗法制　　　 D世袭制 【解析】考点：秦朝的郡县制。本题主要考查学生知识的识记能力，难度较低。公元前221年，秦王嬴政统一六国后， 6．英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 A、古代希腊 B、古代罗马 C、英国 D、美国 【答案】A 【解析】考点：希腊的民主政治。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,古希腊的自然地理环境和小国寡民的城邦制度有利于古希腊民主政治的建立，开西方民主政治的先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开启西方民主政治的先河，故选A，B、C、D不符合题意。 7．有一个叫奥赫的罗马平民赶着马车在山坡上行走，结果马车退下来碾死了一个奴隶的小孩，孩子的父亲向法庭提出诉讼。依据罗马法，法庭应该 A、判处奥赫死刑　　　　　　　　　　 B、判处奥赫过失杀人，处一定的罚金 C、判处奥赫向孩子的父亲道歉　　　　 D、不予受理 【答案】D 【解析】考点：罗马法。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,古罗马法体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。因此选D 8. 古罗马政体发展的先后顺序是 Ａ、君主制——共和制——帝制 Ｂ、君主制——元首制——共和制 Ｃ、共和制——元首制——帝制 Ｄ、共和制——帝制——元首制 【答案】A 【解析】考点：罗马法。本题主要考查学生知识的识记能力，难度较低。罗马王政时代是指古罗马在公元前753年到前509年这一时期，又称为罗马王国， 此时的古罗马还没有成为强大的帝国，只不过是个微不足道的小镇，尚未建立共和国，是一个传统的君主制国家。罗马共和国是古罗马在公元前509年到公元前27年之间的政体，其正式名称是元老院与罗马人民。罗马帝国（公元前27年—476年），是古代罗马文明的一个阶段，理论上是共和制，实际上是一个专制的政体。 9. 下面这幅漫画描述的是古代雅典 A、确立财产等级制度 B、建立公民陪审法庭 C、扩大公民大会的权力 D、实行“陶片放