袁光仪-大一国文教材教法初论—对文言文教学之思考.docVIP

大一國文教材教法初論——對文言文教學之思考 台北大學中國語文學系助理教授袁光儀 摘要 大一國文之為共同必修科行之有年，身為中文學界的一分子，自能明瞭大一國文列為共同必修之重要性與必要性何在，似亦無庸贅述；然而很顯然地，中文學界以外之其他各系乃至社會各界普遍無此認知，也才有今日此一研討會之召開。然由此益證明「大一國文」之重要性：就已分科分流之大學教育而言，自由選修之通識學分並不可期，共同必修的「大一國文」，已是引領外系學生體認國文教育之重要性之最後機會。若能把握這一課程之目標，則能栽培出富有文化素養與人文關懷的知識分子；若無法令學生體認這一課程之重要性，並真正有所收穫，則自然招致「為何列為共同必修」之質疑。但如何將理念落實於教學，且能令外系學生接受與認同，實屬知易行難，因為面對大多數對國文本無興趣的外系學生而言，要令他了解國文之重要，較之教授中文本系課程，其難度更高，故更須費心經營。其中可資探討的論題甚多，但教材教法之設計與執行當為關鍵。故本論文以「教材教法」為主題作一研討，希望促進學界共同思考這一議題。 關鍵字：大一國文、教材教法、語文教育、人文教育、文化教育 前言：大一國文之重要性及其所面臨之困境 當今社會日趨複雜多元，各專業領域分工日益詳密，相對的，大學各科系中，各專業課程之內涵亦逐漸單一化、系統化。此外，當代社會之價值觀，更是講求功利、要求速效的，因此，若一項課程未有明確切用