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日伪时期奴化教育罪证实考 　　摘 要：日本侵华战争时期对中国东北的殖民统治长达14年，其施行的奴化教育作为教育侵略的主要内容贯穿始终。日伪教科书作为学校教育的核心教学材料，成为日本殖民者奴化中国青少年儿童的载体和工具，也是日本殖民者进行教育侵略的绝对罪证。本文以日伪教科书《（满语）物理》为例，对日本殖民者蓄意篡改中国和渗透奴化思想等奴化教育内容进行了研究和考证。 　　关键词：日伪教科书；奴化教育；高校低能；罪证 　　日本侵华战争时期对中国东北的殖民统治长达14年，其施行的奴化教育作为教育侵略的主要内容贯穿始终，是整个侵华政策的重要组成部分。1932年3月1日，以溥仪为“皇帝”的傀儡政权伪满洲国在日本帝国主义扶植下成立，东北彻底沦为日本殖民地。在伪满这个特殊的历史时期，文化教育系统被统治机构严密监管，决定了其具有垄断独裁、高度集中的特征。日本侵略者在伪满洲国建立完善的殖民奴化教育体制，通过学校等教育机构大力推行殖民地奴化教育政策，推行日语、篡改中国历史，给中国东北青少年和儿童造成了深重灾难，而由日伪政府拟定编撰的教科书作为学校教育主要教学材料，直接成为日伪政府推行奴化教育，泯灭东北少年儿童民族意识与国家观念的重要载体和工具。日本殖民者把教育作为扩张侵略和殖民统治的工具，是有组织有预谋实施的思想侵略行为。教科书作为学校教育的核心教学材料，编审官室和编审委员会由日本人直接控制，编纂