第6章 多媒体应用系统的开发.pptVIP

第6章　多媒体应用系统的开发 多媒体应用系统就是为了某个特定目的，使用多媒体技术研制的应用系统。与一般的应用系统相比，无论是使用方式，还是开发过程都有很多独到之外。 6.1　多媒体应用系统 多媒体应用系统，又称为多媒体应用软件，是多媒体应用的最终产品，其功能和表现是多媒体技术的直接体现。 比较典型的多媒体应用系统有： 多媒体教学软件系统 多媒体电子出版物 多媒体数据库应用系统 多媒体通信、视听会议系统 游戏 6.1　多媒体应用系统 6.1.1　多媒体教学软件 多媒体教学软件是指用计算机帮助教师授课、演示实验过程、解答问题、检查学生接受效果或者直接利用计算机进行教学的应用系统。 1.特点： 个别性 每个学生就可以根据自己的学习能力和爱好，选择相应的内容进行学习。 交互性 可以让学生根据自己的情况，选择任意的章节学习，在学习过程中，如果感觉哪个地方没有理解，可以反复学习这段内容，直到学会为止。 灵活性 可以由每个学生根据自己的具体情况，选择合适的时间进行学习，这样可能会得到更好的学习效果。 多样性 综合应用多媒体信息，可以极大地提高教学效果。这是因为：多媒体技术将声、文、图集于一体，使传递的信息更丰富、更形象，这是一种更合乎自然的交流环境和方式。 6.1　多媒体应用系统 6.1.1　多媒体教学软件 2.多媒体教学软件应该具有的功能 能够正确、生动地表达本学科的知识内容 在多媒体教学软件中，所有的知识内容都以多媒体信息的呈现给学生。该软件的内容安排应该依据教育部门制定的教学大纲，所有媒体的表现形式都是为了反映同一个知识点。 能够反映本学科的教学过程和教学策略 通常一个教学知识点需要经过讲解、演示、举例、提问等几个教学阶段，多媒体教学软件也应该遵循这个规律。 6.1　多媒体应用系统 6.1.1　多媒体教学软件 2.多媒体教学软件应该具有的功能 具有学生与计算机进行信息交互的界面 这种交互界面的形式包括：窗口、菜单、按钮、选择项、图标、和快捷键等，以便学生的意愿传递给计算机，计算机再根据学生的要求给出相应的反馈信息。 具有学生学习效果的反馈功能 在授课结束时，应该对学生的接受情况给予评测，可以通过提问、测验等形式进行。 6.1　多媒体应用系统 6.1.1　多媒体教学软件 2.多媒体教学软件应该具有的功能 能够对问题进行判断或给出学习指导。 对学生完成的作业，可以给予自动地批改，并允许学生反复修改，最后，还可以给出指导性的讲解。 能够帮助制定学习计划。 针对学生前面的学习效果，给出是否继续往下学习新知识的建议。 6.1　多媒体应用系统 6.1.1　多媒体教学软件 3.多媒体教学软件的教学模式 课堂演示模式。 个别交互模式。 训练复习模式。 资料工具模式。 教学游戏模式。 6.1　多媒体应用系统 6.1.2　多媒体电子出版物 电子出版物是指以数字编码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备阅读使用。用以表达思想、普及知识和积累文化，并可复制发行的大众传播媒体。 而多媒体电子出版物是指以图、文、声、像等多种形式表现并且由计算机及其网络对这些信息进行统一地存储、传送、处理和再利用的电子出版物。 6.1　多媒体应用系统 6.1.2　多媒体电子出版物 电子出版物包括：电子图书、电子期刊、电子新闻报纸、电子手册与说明书、电子公文或文献、电子画报、广告、电子声像制品。 根据发行形式，电子出版物可以分为：电子网络出版和单行电子书刊。 根据出版物的形式，电子出版物可以分为：联机数据库、电子报刊、和电子图书三种形式 6.1　多媒体应用系统 6.1.2　多媒体电子出版物 电子出版物具有以下特点： 从信息载体上看，电子出版物具有容量大、体积小、成本低、易于复制和保存的优点。 从信息结构上看，电子出版物利用超文本技术将各种信息有机地连接在一起，而免去了在传统的出版物中，只能通过目录查阅内容的不方便之处。 从交互性上看，由于多媒体技术的应用，使得教育、娱乐题材的电子出版物可以建立一个良好的交互环境 从检索手段上看，传统读物靠的是手翻目视，即费时又费力，而电子出版物是利用计算机的处理能力，提供则快速的检索、查找与追踪功能。 从发行方式上看，除了传统的出售方式外，还有联机检索和联机浏览等新方式。 6.1　多媒体应用系统 6.1.3　多媒体数据库 多媒体数据库是一种包括文本、图形、图像、动画、声音、视频图像等多种媒体信息的数据库。 多媒体数据库具有复合性、分散性、时序性的特点： 复合性指媒体数据的形式多种多样产，既可以是文本、图形、图像、声音、视频图像等结构或非结构的数据对象，也可以是通过各种集成而得到复合数据对象 分散性是关联的数据可以分散地存储在不同的机器上。 时序性是要求保证数据对象之间时间上的同步和空间上的衔接。