应用写作课件(2010年).ppt

案例分析 杨过、小龙女和一只鸡的故事 杨过从市集买了一只芦花鸡炖鸡汤，香飘全村。邻居小龙女恰巧丢了一只芦花鸡，在院子里咒骂偷鸡贼。 杨过担心小龙女怀疑自己是偷鸡贼。如果你是杨过，你会怎么做？ 思维方法的意义—— 练武不练功，到老一场空 一个人能从多少个角度看同一个问题，他就有多少能力。 “事”由社会关系构成。处理事务就是解决由“事”所形成的特定社会关系。对这种关系的透彻认识是处理好事务的先决条件。 事务处理包含事务分析、策略制定、策略执行三个方面，每个方面均具有很强的目的性和实践性。 分析能力和策略能力是表述与交流能力的基础。 提高能力的基本方法 吸收更多信息——世事洞明皆学问 扩大人际交往——人情练达即文章 做更多的事情——实践是检验真理的唯一标准 放下与通透——发展的各种可能性——有所作为 校园内的成败 三年的时间足可以改变一个人 人的底蕴与处世态度 从容 策略 规矩 正确认识 “应用文写作” 应用文是在特定社会环境里，依特定之“事” ，针对特定对象的表述与交流手段，使用目的在于引导事务向自己预期的方向发展。 语言表述是工具，是在事务分析和策略制定的基础上使出的招数，目的是制胜，而非表演。因此不能就写作谈写作，而应从事务处理的角度看待写作的问题。 应用文写作能力——事务分析能力、事务处理能力、语言表述与交流能力的综合体现。 学习方法指引 牢固树立基本理念：目的决定手段、手段决定效果。 ——例证：电话入户调查； 律师法庭说话中的慷慨激昂与平和缓慢 ——提示：目的的复合性，不要功成身死 本课的基本学习方法：通过情境分析提高实战技能 把写作的问题放在事务处理的环节中考察。 明确事务处理对写作提出的内在要求。 提高运用文书写作手段处理事务的实际能力。 具体分析——目标分析 公司的表层目的（激励、团队、研讨） 公司的潜在目的（成本与效益控制） 执行中枢的表层目的（顺利、效率） 执行中枢的潜在目的（实现公司真目的） 具体分析——关系体系及制约因素分析 具体分析——要点及执行性分析 宏观逻辑切分 细节问题追问——时间轴涵盖 表述与交流的逻辑关系 第十六条 职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤： （一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的； （二）醉酒导致伤亡的； （三）自残或者自杀的。 知识拓展——公司招标信息传播公告 招标信息的两种传播方式：招标公告、投标邀请函 招标公告的内容：引言、项目名称、投标人条件、招标程序安排及投标要求、开标地点及时间、联系方式 句群逻辑分析 本文所处理事务蕴含的客观发展顺序 （1）你欠钱——（2）债主委托我收钱——（3）我向你收钱 （4）如你不交钱我会怎么做——（5）如你有理由不交钱，你该怎么做。 本文句群逻辑的展开 （1）我是谁 （2）你是谁（补充说明：你的身份是如何确定的） （3）我要求你做什么（补充说明：在什么时间、以何种形式、怎么做） 思考与分析：本文措辞是否得体，为什么？ 投标邀请函的主文逻辑 第一逻辑层次 概述——谁，以何种形式，做什么，希望对方作何反应。 第二逻辑层次 1、我要做什么——标的情况 2、我要怎么做，你该怎么回应 （1）招标书如何提供/获取（时间、地点、向谁、以何形式、有何要求） （2）投标书如何送达/接受（时间、地点、向谁、以何形式、有何要求） 3、我告知你应当知道的其他事项 （1）何时、何地开标，以何形式述标、评标 （2）必要的联系、咨询方式 注意：不要透露对方不应当知道的事项安排。 市场调查（预测）报告的使用 专职调研人员写给领导看（公司内部工作） 专业调研公司写给客户看（市场交易行为） 专职政府部门写给社会看（免费提供——宏观引导） 行业企业协会写给行业看（义务提供——内部参考） 个别企业 写给社会看（免费提供——要小心啊） 课后作业 市场调查报告与可研报告的关联性 市场调查——环境信息——时势与趋势 可行性研究——我确定的做事方案有否成功执行之可能。 企业对简历的评价标准（一） ABB（中国）有限责任公司 （1）注重应届生的社会经历（社会活动、学生干部等）。 （2）简历要干